【題目】多細(xì)胞生物體的發(fā)育要經(jīng)過(guò)各種生理過(guò)程，組織的形成是細(xì)胞哪一生理過(guò)程的結(jié)果？（　�。�

A. 分裂 B. 分化 C. 生長(zhǎng) D. 生殖

【答案】B

【解析】

此題考查細(xì)胞分化形成組織的過(guò)程，根據(jù)細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織解答。

細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中除一小部分保持分裂能力，大部分喪失了分裂能力，在生長(zhǎng)過(guò)程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化，而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起，組成的細(xì)胞群叫組織。所以細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了組織，可見(jiàn)B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別是：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，而動(dòng)物細(xì)胞中就沒(méi)有。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】攻擊行為一定是發(fā)生在（　�。�

A. 不同種動(dòng)物之間 B. 同種動(dòng)物之間 C. 爭(zhēng)奪食物時(shí) D. 發(fā)生沖突時(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于非特異性免疫的是 ( )

A. 患過(guò)天花的人不會(huì)再患天花

B. 接種過(guò)水痘疫苗的人不會(huì)再生水痘

C. 唾液中的溶菌酶能殺死細(xì)菌

D. 服過(guò)“ 糖丸”的兒童不再患脊髓灰質(zhì)炎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)意義的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 運(yùn)動(dòng)使動(dòng)物提高了適應(yīng)環(huán)境的能力 B. 運(yùn)動(dòng)使動(dòng)物能主動(dòng)快速地獲取食物

C. 運(yùn)動(dòng)使動(dòng)物能主動(dòng)地逃避敵害 D. 運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物產(chǎn)生可遺傳的變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與新生兒小頭畸形關(guān)系密切的塞卡病毒于2016年初再次引起全世界醫(yī)學(xué)界的關(guān)注．下列有關(guān)該病毒的敘述不正確的是（　�。�

A. 由蛋白質(zhì)外殼與內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成 B. 必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生存

C. 雖結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D. 利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究X因素對(duì)霉菌生活的影響”實(shí)驗(yàn)中適合設(shè)置對(duì)照的組合是（　）

A. 有氧和無(wú)光 B. 室溫和低溫 C. 低溫和潮濕 D. 強(qiáng)光和無(wú)氧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能夠正確表示蛙的發(fā)育過(guò)程的是（ ）

A. 卵細(xì)胞 幼蛙 蝌蚪 成蛙 B. 受精卵 幼蛙 蝌蚪 成蛙

C. 受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 D. 卵細(xì)胞 蝌蚪 幼蛙 成蛙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是大豆根的根尖結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A區(qū)叫________區(qū)，其主要生理功能是________________________

（2）圖中______區(qū)(填字母代號(hào))的細(xì)胞有很強(qiáng)的分裂增生能力，屬于______組織

（3）植物根的長(zhǎng)度能夠不斷增加，與_________兩區(qū)(填字母代號(hào))的細(xì)胞變化有關(guān)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案