1．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．臨洮縣所有生物B．一塊草地上所有的羊
C．一個(gè)池塘D．洮河中所有的魚

分析 生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．非生物部分包括陽光、空氣、水等．

解答 解：A、“臨洮縣所有生物”，只能構(gòu)成群落，沒有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；
B、“一塊草地上所有的羊”，只有消費(fèi)者，沒有生產(chǎn)者、分解者，也沒有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；
C、“一個(gè)池塘”，即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)；
D、“洮河中所有的魚”，只有消費(fèi)者，沒有生產(chǎn)者、分解者，也沒有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)．
  所以，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是“一個(gè)池塘”．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．閱讀材料后回答問題：
資料一：獅子是百獸之王，所到之處，動(dòng)物紛紛躲避．青蛙連忙跳到池塘里，壁虎急匆匆爬走，就連小麻雀也都飛到樹枝上．有只蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說：“我不怕你，你也并不比我強(qiáng)．要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干．我比你強(qiáng)得多．你要是愿意，我們不妨較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方．獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了．蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了．蚊子將被蜘蛛吃掉時(shí)，嘆息說，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了．
（1）請(qǐng)將資料中提到動(dòng)物（獅子、青蛙、壁虎、麻雀、蚊子、蜘蛛）進(jìn)行分類，至少用兩種分類方法．
方案一：按照生活環(huán)境分，陸生生物（獅子、壁虎、蜘蛛）；空中生活的動(dòng)物（蚊子、麻雀）；水、陸兩棲生物（青蛙）；
方案二：按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分，脊椎動(dòng)物（獅子、壁虎、青蛙、麻雀）；無脊椎動(dòng)物（蚊子、蜘蛛）或按照生殖方式分為：胎生動(dòng)物（獅子）；卵生動(dòng)物（蚊子、青蛙、蜘蛛、壁虎、麻雀），
（2）文中所列生物中與人的血緣關(guān)系最近的是獅子，試寫出四項(xiàng)人類與其的相同點(diǎn)胎生、哺乳、用肺呼吸、心臟四腔、體溫恒定等．
（3）自然界中有些生物在我們不知不覺中數(shù)量減少，就以獅子為例，在上世紀(jì)80年代，在非洲有23萬只獅子，但是今天只剩下不到2萬只獅子，是什么原因?qū)е律飻?shù)量減少呢？據(jù)此，你能提出哪些合理化建議？
濫捕濫殺，建立自然保護(hù)區(qū)、加大監(jiān)管力度等．
資料二：早在1992年，英國愛丁堡大學(xué)的一個(gè)研究組發(fā)表了一篇報(bào)告，宣布他們已生產(chǎn)出6頭轉(zhuǎn)基因綿羊．這些綿羊可以在奶水中生產(chǎn)抗胰蛋白酶（一種治療纖維化病變的多肽藥物），產(chǎn)量最低的是1g/L，產(chǎn)量高的可達(dá)35g/L．這一重大突破預(yù)示著一個(gè)以動(dòng)物乳房為主要生產(chǎn)手段的巨大產(chǎn)業(yè)將要興起，預(yù)示著許多具有精密發(fā)酵設(shè)備的高技術(shù)企業(yè)將被充滿田園風(fēng)光的養(yǎng)牛場(chǎng)和養(yǎng)羊場(chǎng)所取代．這一重大突破為人類帶來巨大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益．
（1）該資料中提及的技術(shù)已經(jīng)在生產(chǎn)實(shí)踐中廣泛應(yīng)用，叫做乳房生物反應(yīng)器．
（2）該操作的核心技術(shù)是對(duì)動(dòng)物的基因進(jìn)行改造．
（3）如果可能，你想發(fā)明、研究一項(xiàng)什么反應(yīng)器呢？寫出你的構(gòu)想．發(fā)酵罐或酶反應(yīng)器．用于污水生物處理的曝氣池或厭氣消化罐．
資料三：根據(jù)學(xué)過的關(guān)于細(xì)菌、真菌的知識(shí)回答相關(guān)題目
（1）細(xì)菌和真菌在自然界廣泛存在的，科學(xué)家們?cè)谘芯可詈５幕鹕娇诟浇鼤r(shí)也發(fā)現(xiàn)了古細(xì)菌的存在．請(qǐng)列舉5個(gè)存在細(xì)菌、真菌的具體地點(diǎn)．空氣、土壤、污水、腐朽的木材，食品等．
（2）有的對(duì)人或動(dòng)、植物體造成一定危害，還有的幫助我們制造了不少的食品，請(qǐng)根據(jù)你掌握的知識(shí)進(jìn)行連線．

（3）小明的媽媽說多喝酸奶有營(yíng)養(yǎng)，身體好，小明經(jīng)常喝酸奶卻忘了刷牙、漱口，結(jié)果得了齲齒，你知道是什么菌作用的結(jié)果嗎？乳酸菌．
（4）綜上，我們應(yīng)該怎樣看待細(xì)菌、真菌呢？請(qǐng)寫出一篇短文表述你的觀點(diǎn)．至少200字．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．某水域生態(tài)系統(tǒng)中有浮游植物、浮游動(dòng)物、小魚、大魚和鷹以及微生物等生物成分．兩年后，該水域生態(tài)系統(tǒng)由于某種藻類大量繁殖而富營(yíng)養(yǎng)化，使得該水域中的其他生物大量死亡．以為環(huán)境工作者發(fā)現(xiàn)該水域富營(yíng)養(yǎng)化和周圍居民使用含磷洗衣粉有關(guān)．你能設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，確定含磷洗衣粉是否是水域富營(yíng)養(yǎng)化的罪魁禍?zhǔn)讍幔?br />探究問題：含磷洗衣粉可以使水域富營(yíng)養(yǎng)化嗎？
你的假設(shè)：含磷洗衣粉可以使水域富營(yíng)養(yǎng)化．
實(shí)驗(yàn)器材：未富營(yíng)養(yǎng)化的清水、藻類植物、同等大小的水槽兩個(gè)、含磷洗衣粉若干．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：取未富營(yíng)養(yǎng)化的清水和少量該種藻類植物若干平分為二份，分別裝入甲、乙兩玻璃水槽中．向甲槽中放入一定量的含磷洗衣粉，乙水槽不作任何處理．培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察甲、乙兩槽藻類植物的生長(zhǎng)狀況．．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（作預(yù)測(cè)和分析）放入含磷洗衣粉的甲水槽中的藻類植物大量繁殖生長(zhǎng)，說明磷可以使水體富營(yíng)養(yǎng)化．
如果真的和含磷洗衣粉有關(guān)，你準(zhǔn)備采取什么措施保護(hù)蓋水域生態(tài)系統(tǒng)？使用無磷洗衣粉保護(hù)水域生態(tài)系統(tǒng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．一臺(tái)顯微鏡的目鏡是5x，物鏡是25x，則其放大倍數(shù)是（　　）
A．5倍B．25倍C．30倍D．125倍

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．喬木一般比灌木高大√（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．“螳螂捕蟬，黃雀在后”，描寫的是動(dòng)物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列食物鏈中，書寫正確的是（　�。�
A．鷹→蛇→蛙→昆蟲→草B．草→蝗蟲→細(xì)菌
C．陽光→草→兔→狼D．草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．為探究綠色植物的生理活動(dòng)，某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

（一）按如圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)閉閥門①②后放到黑暗處一晝夜．
（二）將整個(gè)裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時(shí)．
（三）打開閥門①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測(cè)．
（四）打開閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè)．
（五）取下葉處A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化．
請(qǐng)分析回答：
（1）步驟（一）暗處理的目的是把葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)或消耗．
（2）步驟（三）木條能猛烈燃燒，則該氣體是氧氣，請(qǐng)寫出綠色植物釋放該氣體的生理過程的表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)裝置中，B葉片外面罩著黑色塑料袋，其目的是防止植物進(jìn)行光合作用，影響實(shí)驗(yàn)效果．步驟（四）中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來自植物的呼吸作用．
（4）步驟（五）中，在脫色的葉片上滴加碘液，結(jié)果只有A葉片變成藍(lán)色，由此得出的結(jié)論：光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列各項(xiàng)中，不是抗體特點(diǎn)的是（　�。�
A．能直接吞噬病菌B．由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生
C．能與一定的抗原結(jié)合D．能較長(zhǎng)時(shí)間地存留在體內(nèi)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案