（2010?宜春）為探究“唾液對淀粉的消化”進行了如下實驗：
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試管
淀粉糊
唾液
清水
攪拌
溫度
碘液
        

        
A
2ml
2ml
/
充分
37℃水浴10分鐘
2滴
        

        
B
2ml
/
2ml
充分不變藍的試管是
        A
        A
        ，此現(xiàn)象表明唾液對淀粉的消化起了作用．			


			
        

		
        
		
		
	
        
		
        
			
        
				
        
				
        分析：該實驗是以唾液為變量形成的一組對照實驗，目的是探究唾液對淀粉的消化作用．
        解答：解：實驗中：A試管中加入的是唾液，唾液中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻牵虼说渭拥庖汉蟛蛔兯{色；B試管中加入的是清水，清水對淀粉無作用，因此滴加碘液后變藍色．比較試管A和試管B的實驗結(jié)果可知：唾液對淀粉具有消化作用．
        故答案為：A
        點評：該實驗用到了“淀粉遇碘變藍色”的常識，對于：“二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁、氫氧化鈉吸收二氧化碳、氧氣助燃”等常識要注意識記．
        				
        
							
        
			
        
			
        
			
			
        
		
        
	
        

		
        

		





			
        
		
		
				
        
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				科目：初中生物
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        （2010?宜春）熊貓是我們國家的國寶，假設(shè)其生殖細胞的染色體數(shù)目為n，那么體細胞染色體數(shù)目為
        2n
        2n
        ．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
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        （2010?宜春）江西電視臺《傳奇故事》欄目曾有一期這樣的內(nèi)容：一位心臟患者進行心臟移植，在手術(shù)過程中出現(xiàn)異�，F(xiàn)象--血液從針孔噴出．通過輸入某種血細胞的成分才讓手術(shù)順利完成．你認為該血細胞為
        血小板
        血小板
        ；從免疫的角度來看，對患者而言植入人的心臟相當(dāng)于
        抗原
        抗原
        ．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        （2010?宜春）如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：
        （1）我們每天攝取的食用油進入人體內(nèi)首先被圖中
        C
        C
        （填字母）分泌的消化液乳化后，最終在小腸內(nèi)被消化吸收．
        （2）圖中A人類所需六大營養(yǎng)物質(zhì)中
        蛋白質(zhì)
        蛋白質(zhì)
        開始消化的場所．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        （2010?宜春一模）一個戰(zhàn)士在訓(xùn)練中受外傷，血液噴射而出，若失血過多需輸血，已知該戰(zhàn)士是AB型血，則應(yīng)以輸給何種血型的血為原則（　�。�
        

			
        

			
        
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