【題目】下列關(guān)于食物的營養(yǎng)成分和消化的說法中，不正確的是（　　）
A.糖類、脂肪、蛋白質(zhì)是細(xì)胞的構(gòu)成物質(zhì)，而且都能為生命活動提供能量
B.膽汁不含消化酶，對食物的消化不起作用
C.胃液和腸液都能參與蛋白質(zhì)的消化
D.細(xì)細(xì)咀嚼米飯會覺得有甜味，是因?yàn)橥僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸獬闪他溠刻?/span>

【答案】B
【解析】A、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)是細(xì)胞的構(gòu)成物質(zhì)，其中蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，而且都能為生命活動提供能量，A不符合題意；

B、膽汁中雖然不包含任何消化酶，但能對脂肪進(jìn)行物理消化，將脂肪顆粒乳化為脂肪微粒，不是對食物消化不起作用．B符合題意；

C、胃液和腸液都能參與蛋白質(zhì)的消化，C不符合題意；

D、細(xì)咀嚼米飯會覺得有甜味是因?yàn)橥僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸獬闪他溠刻牵环项}意．

所以答案是：B


【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物的消化的相關(guān)知識，掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，以及對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收的理解，了解營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程；消化道各段對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：胃：少量的水、酒精（非營養(yǎng)）；小腸（主要的吸收場所，與其結(jié)構(gòu)有關(guān)）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機(jī)鹽和維生素；大腸：只吸收少量水、無機(jī)鹽和一部分維生素．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體患天花時，體內(nèi)會產(chǎn)生一種抵抗天花病毒的蛋白質(zhì)，病愈后，這種蛋白質(zhì)終身存留在人體內(nèi)，使這個人不再患天花。
（1）在上述過程中，屬于抗原的是 ， 病毒進(jìn)入人體后，淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗該病毒的。所以患過天花的人不會再患天花。上述免疫過程屬于免疫。
（2）患天花病，對易感人群進(jìn)行預(yù)防接種，這屬于人體免疫的第道防線。
（3）為預(yù)防傳染病，將合適內(nèi)容填入下列欄目中，
①、控制傳染源 （）
②、切斷傳播途徑（）
③、保護(hù)易感人群（）
A、隔離和治療傳染病患者 B、醫(yī)務(wù)人員噴灑消毒液 C、消滅病菌
D、注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生 E、加強(qiáng)體育鍛煉 F、接種疫苗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“含羞草受到碰觸時展開的葉片會合攏”這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是（ ）
A.生物的生活需要營養(yǎng)
B.能對外界刺激做出反應(yīng)
C.能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境
D.具有生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究是研究和學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種科學(xué)方法，下面是科學(xué)家征服瘧疾病的歷程人類征服瘧疾病的歷程瘧疾病是世界上最嚴(yán)重的疾病之一。早在兩千年前，瘧疾病就在世界各地流行。許多科學(xué)家都想找出引發(fā)瘧疾病的原因，以便能更好地預(yù)防和減少這種病的發(fā)生。

當(dāng)時，科學(xué)家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況，提出假設(shè)：瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的。同時，設(shè)計了讓人直接喝沼澤地里污水的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果喝污水的人沒有患瘧疾，假設(shè)被否定了。

科學(xué)家們又經(jīng)過長期的探索，到了19世紀(jì)后半葉，發(fā)現(xiàn)瘧原蟲是瘧疾病的致病“兇手”。有些科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，在瘧疾病的發(fā)病區(qū)，抽干沼澤地時的水，這個地區(qū)患瘧疾病的人就大大減少，甚至消失了�？茖W(xué)家們就在思考：引起人體患瘧疾病的瘧原蟲和沼澤地時的水有什么關(guān)系呢？

直到本世紀(jì)初，一位意大利科學(xué)家通過大量觀察提出了一個新的假設(shè)：蚊子傳播了瘧疾病。蚊子在水中繁殖，如果抽干沼澤地里的水，就可以消滅蚊子的幼蟲，消滅了蚊子就可以消滅瘧疾病。

又過了若干年，一位英國醫(yī)生設(shè)計了一個巧妙的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這個假設(shè)。他讓蚊子去叮咬體內(nèi)有瘧原蟲的麻雀，再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲。這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾病的原因，并且制定了一系列治療和預(yù)防瘧疾病的方法

⑴從科學(xué)家征服瘧疾病的歷程來分析，科學(xué)探究的一般過程是觀察（提出問題）_____________________________________________________表達(dá)和交流。

⑵最后一自然段生物是 ___________________________________________

⑶瘧原蟲是一種_____細(xì)胞生物，肝炎病毒與它相比，病毒沒有___________結(jié)構(gòu)。

⑷蚊子的唾液腺屬于_________（填細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)）

⑸你認(rèn)為本地區(qū)預(yù)防瘧疾病的主要辦法是什么？

_______________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于艾滋病病毒攜帶者或患者，我們應(yīng)該采取的正確方法和態(tài)度是（ ）

①不與他們有過于親密的身體接觸

②厭惡、討厭他們

③幫助他們學(xué)習(xí)相關(guān)知識，可以一起鍛煉身體，但切忌碰破皮膚

④對他們進(jìn)行隔離，不能接觸他們．

A．①② B．②④ C．①③ D．③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的身體各部分能協(xié)調(diào)活動，主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。下列描述錯誤的是（ ）

A．腦和脊髓組成人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)

B．“談虎色變”屬于人類特有的條件反射

C．形成視覺的部位是眼球的視網(wǎng)膜

D．人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到激素調(diào)節(jié)的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列資料，回答相關(guān)問題：

資料一：將一種致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上，兩小時后再檢查，發(fā)現(xiàn)90%以上的鏈球菌都被消滅了．

資料二：當(dāng)病菌侵入人體內(nèi)后，吞噬細(xì)胞會聚焦到病菌入侵部位，將病菌包圍、吞噬、消滅．

資料三：當(dāng)水痘流行時，已經(jīng)提前接種過水痘疫苗的人會安然無恙，而沒有接種疫苗或沒有出過水痘的人則容易患�。�

（1）比較鏈球菌與人體皮膚細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，最主要的區(qū)別是：鏈球菌無 ．上述資料中，描述的內(nèi)容為非特異性免疫的資料有 ．

（2）吞噬細(xì)胞分布在人體的哪些組織中？ （寫一個即可）

（3）接種了水痘疫苗的人在水痘流行時安然無恙的原因?yàn)?/span> ．

（4）假設(shè)某一傳染病在我國終止了傳播，有人認(rèn)為可以在免疫項(xiàng)目中取消該疫苗，對此，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在某些新聞事件中，常聽說抽血進(jìn)行DNA（在細(xì)胞核內(nèi)）鑒定以確定身份。檢驗(yàn)DNA主要是取得血液中的哪一成分來做分析（　）
A.血漿
B.血小板
C.紅細(xì)胞
D.白細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體血液循環(huán)的敘述，正確的是（　�。�

A. 動脈血是指在動脈血管中流動的血液

B. 心臟有四腔，且上下、左右都是相通的

C. 一般量的血壓是指體循環(huán)的肱動脈血壓

D. 體循環(huán)可為人體器官送去養(yǎng)料，肺循環(huán)則不能

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