2.為了探究花生果實(shí)的大小是否受土壤肥力的影響.小明準(zhǔn)備了60粒同一品種粒大飽滿的花生種子,并設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn):在A、B兩個花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤,并分別種入花生種子.適時澆等量的清水,都置于光照充足處,觀察兩個花盆中花生生長成熟后所結(jié)花生果實(shí)的大小情況.請根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)提出的問題是:花生果實(shí)大小受土壤肥力的影響嗎?
做出的假設(shè)是:花生果實(shí)的大小受土壤肥力的影響.
(2)在A、B兩個花盆中分別種入30粒粒大飽滿的花生種子,適時澆等量的清水,都置于光照充足處.本實(shí)驗(yàn)中的變量因素是土壤的肥沃程度.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:貧瘠土壤中花生結(jié)的果實(shí)較小,肥沃土壤中花生結(jié)的果實(shí)較大且較為飽滿.本實(shí)驗(yàn)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:花生果實(shí)大小受土壤肥力的影響.

分析 對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)設(shè)計原則:一個探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.

解答 解:(1)提出問題:嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題,嘗試書面或口頭表述這些問題,描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在,所以提出的問題為:花生果實(shí)大小受土壤肥力的影響嗎?作出假設(shè):應(yīng)用已有知識,對問題的答案提出可能的設(shè)想.估計假設(shè)的可檢驗(yàn)性.花生果實(shí)大小的變異受土壤的影響(對提出問題作出肯定或否定的回答).
(2)對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).A與B組成一組對照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是土壤的肥沃程度.實(shí)驗(yàn)中,為了排除偶然性,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,樣品要有足夠的數(shù)量,建議不要少于30粒.
(3)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:貧瘠土壤中花生結(jié)的果實(shí)較小,肥沃土壤中花生結(jié)的果實(shí)較大且較為飽滿.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:花生果實(shí)大小受土壤肥力的影響(驗(yàn)證假設(shè)成立)
故答案為:(1)花生果實(shí)大小受土壤肥力的影響嗎?
(2)30;土壤的肥沃程度;
(3)花生果實(shí)大小受土壤肥力的影響.

點(diǎn)評 探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃.探究計劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”雄蛙的高聲叫是為了( 。
A.吸引雌蛙B.嚇退敵害C.喜歡唱歌D.引誘昆蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.閱讀材料,回答下列問題
材料一:巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內(nèi),兔患狂犬病而死,他將死兔的腦和脊髓通過處理,弱化成疫苗,注射到正常狗的體內(nèi),狗獲得了對該病的免疫力.后來,有一男孩被狂犬咬傷,若不治必死,于是,在狂犬病發(fā)病潛伏期內(nèi),巴斯德多次對其接種弱化病毒,男孩卻平安無事.
材料二:狂犬病是由狂犬病病毒引起的,它和傳染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同屬于一類傳染病,發(fā)病后幾乎全部死亡
材料三:元月27日,湖南瀏陽某鄉(xiāng)3歲幼女被惡狗咬傷,當(dāng)日在診所注射狂犬病疫苗,但仍于2月23日不幸死亡,專家分析,對創(chuàng)傷深廣、嚴(yán)重者,除按要求注射狂犬疫苗外,還應(yīng)在24小時內(nèi)注射高效抗病毒血清一劑,才能有效防治.
(1)引起動物患狂犬病的狂犬病毒在傳染病中稱為病原體,患狂犬病的男孩屬于傳染源.
(2)巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒,從免疫的角度,弱化病毒疫苗屬于抗原,男孩獲得免疫力的方式屬于特異性免疫
(3)從免疫角度分析,材料三中所用的抗病毒血清,與巴斯德給男孩接種的弱化病毒的不同是抗病毒血清是抗體.
(4)有些地區(qū)為了防止狂犬病的發(fā)生,將流浪狗進(jìn)行捕殺,從預(yù)防傳染病的角度看,它屬于控制傳染源.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.健康是人類永恒的主題,下列關(guān)于健康生活的說法中,正確的是(  )
A.健康就是喜歡經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉,身體素質(zhì)好
B.艾滋病是一種傳染病,通過握手,同桌進(jìn)餐傳染
C.人的健康既與遺傳因素有關(guān),也與生活方式有關(guān)
D.讓自己心情愉快的生活方式就是健康的生活方式

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.江西梨瓜,是我國甜瓜中的珍品,其瓜色有綠色的也有白色的,外形像梨,吃起來香甜.下列是八(8)班同學(xué)針對梨瓜所展開的討論,說法錯誤的是( 。
A.小明說:正常情況下,梨瓜的花發(fā)育成果實(shí),中途必須經(jīng)歷傳粉和受精兩個生理過程
B.小林說:梨瓜有綠皮的也有白皮的,梨瓜的綠皮和白皮構(gòu)成了一對相對性狀
C.小哲說:若綠皮(aa)梨瓜開花時只接受了白皮(Aa)梨瓜的花粉,則將來所結(jié)的果實(shí)中既有綠皮的,也有白皮的
D.小琪說:為了提高結(jié)果率,在花期可采用人工輔助授粉

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.某雕刻工把一塊碧玉雕刻成鏤空的玉球,作品巧奪天工,支配他靈巧的手的結(jié)構(gòu)是( 。
A.大腦和小腦B.小腦和腦干C.腦干和脊髓D.大腦和脊髓

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)生物進(jìn)化歷程的敘述,錯誤的是(  )
A.由簡單到復(fù)雜B.由低級到高級C.個體由小到大D.由水生到陸生

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.目前治療白血病比較有效的措施是( 。
A.化學(xué)療法B.造血干細(xì)胞移植C.放射療法D.基因療法

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.將若干只家蠅按一定的雌雄比例分成A、B兩組.A組家蠅用一定濃度的DDT處理,B組家蠅不用DDT處理.喂養(yǎng)一段時間后,觀察并比較,發(fā)現(xiàn)A組家蠅的后代比B組家蠅的后代抗藥性強(qiáng).(實(shí)驗(yàn)證明:家蠅中原來就存在具有抗藥性的個體)
(1)該實(shí)驗(yàn)中的變量是DDT.
(2)A組家蠅抗藥能力強(qiáng)的原因是:A組使用DDT處理,使沒有抗藥性或抗藥性弱的家蠅被淘汰,遺傳的家蠅存活下來并將這種有利變異抗藥性強(qiáng)給后代;而B組沒有使用DDT處理,有抗藥性和沒有抗藥性的家蠅都存活下來.
(3)在實(shí)驗(yàn)中,家蠅群體中個體抗藥性的差異體現(xiàn)了生物的變異的方向是不定向的.
(4)A、B兩組分別只用一對家蠅做實(shí)驗(yàn),可行嗎?為什么?不可行;實(shí)驗(yàn)次數(shù)不能太少,以避免偶然性帶來的誤差.
(5)請你利用所學(xué)知識,提一條既能控制家蠅又不污染環(huán)境的好建議:利用生物防治或搞好環(huán)境衛(wèi)生(合理即可).

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同步練習(xí)冊答案