【題目】下列昆蟲發(fā)育過程與蝗蟲相同的是（ ）

A. 蚊子 B. 蒼蠅 C. 蜜蜂 D. 蟋蟀

【答案】D

【解析】

蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)過卵→若蟲→成蟲三個(gè)階段，屬于不完全變態(tài)發(fā)育。蚊子、蒼蠅、蜜蜂等的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，蟋蟀、蝗蟲、螻蛄等屬于不完全變態(tài)發(fā)育。ABC錯(cuò)誤，D正確，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于青春期特點(diǎn)的是（）

A. 心臟和肺的功能明顯增強(qiáng)B. 身高突增

C. 出現(xiàn)第二性征D. 腦容量迅速增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物大多是可以運(yùn)動(dòng)的．下面是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)分析回答：

（1）動(dòng)物有著多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式來適應(yīng)各自的生活環(huán)境，魚類靠_____的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來游泳．昆蟲的運(yùn)動(dòng)器官是_____，能夠飛行和爬行，鳥的前肢變成翼適于飛行．

（2）運(yùn)動(dòng)器官具有許多共同的特征．①多數(shù)具有發(fā)達(dá)的_____為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力，如鳥類的【6】和人類的【7】；②多數(shù)具有牢固的支持和附著的結(jié)構(gòu)，如昆蟲的外骨骼，脊椎動(dòng)物的_____．

（3）運(yùn)動(dòng)器官的形態(tài)也適于其功能．如魚的鰭、鳥的翼、昆蟲的翅都有較大的_____，有利于劃水和扇動(dòng)空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個(gè)透明的塑料袋，扎緊袋口，一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體散發(fā)出來的水蒸氣凝結(jié)而成的，它是植物進(jìn)行的結(jié)果．下午打開袋口，迅速將一快要熄滅的火柴伸進(jìn)袋子內(nèi)，火柴復(fù)燃了，說明袋內(nèi)的氧氣較豐富，這是植物進(jìn)行作用的結(jié)果．傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口．第二天天亮前打開袋口，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴，火柴熄滅了，說明袋內(nèi)的減少，這是植物進(jìn)行的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】屬于不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲是（ ）

A. 蟋蟀 B. 蜜蜂 C. 蠅 D. 蚊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中_________是植物細(xì)胞，對(duì)比甲、乙兩圖可以看出，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是________。（填圖中的字母）

（2）細(xì)胞的代謝與遺傳受［ ］________的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。

（3）甲乙兩細(xì)胞的D都含有的”能量轉(zhuǎn)換器“是________。

（4）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，刮取口腔上皮細(xì)胞 前，需在載玻片上滴加________。

（5）使用顯微鏡觀察時(shí)，使物像更加清晰。如要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向______方移動(dòng)，使之位于視野中央，便于觀察。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下流程圖中不正確的是（　�。�

A. 人類進(jìn)化的大致過程：森林古猿→直立人→智人

B. 細(xì)胞分裂過程：細(xì)胞核分裂→細(xì)胞質(zhì)分裂→新細(xì)胞形成

C. 植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體

D. 食物鏈的結(jié)構(gòu)：陽(yáng)光→草→兔→狐

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“毛毛蟲”是蝴蝶的 （ ）

A. 受精卵 B. 蛆 C. 蛹 D. 幼蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是葉片表皮細(xì)胞與氣孔的模式圖：

（1）從圖上可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中有葉綠體而細(xì)胞中沒有葉綠體，在葉片中還有哪些細(xì)胞含有葉綠體．答；
（2）圖中表示氣孔張開，代表植物在進(jìn)行蒸騰作用．

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