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某同學在做“觀察葉片的結構”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示,請你據圖分析回答:
(1)從整體看,葉片結構包括三部分,它們是表皮、[1和4]______和[______]______.
(2)[1]上表皮和[5]下表皮細胞排列______,具有保護作用.
(3)據圖分析,葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是葉正面______.
(4)[6]氣孔是植物體蒸騰失水的門戶,它的張開和閉合受______的控制.
(5)小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有50℃左右熱水的燒杯中,立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數目的多少(根據氣泡數目多少可以判斷氣孔數目多少).如果氣泡數目背面與正面的相等,說明葉片背面與正面的氣孔數目______.

【答案】分析:圖示為葉片的結構模式圖,其中1是上表皮,2是柵欄組織,3是葉脈,4是海綿組織,5是下表皮,6是氣孔.
解答:解:(1)葉片由表皮、葉肉和3葉脈四部分組成;表皮包括1上表皮和5下表皮,葉肉由靠近上表皮的柵欄組織和靠近下表皮的海綿組織構成.
(2)上、下表皮都是由一層排列緊密、無色透明的細胞構成,表皮細胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質層,表皮主要起保護作用.
(3)靠近上表皮的葉肉細胞呈圓柱形,排列整齊,細胞里有較多的葉綠體;接近下表皮的葉肉細胞形狀不規(guī)則,排列疏松,細胞里含葉綠體較少.因此葉片正面顏色深、背面顏色淺.
(4)散布在表皮細胞中的由半月形的保衛(wèi)細胞組成的氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口;氣孔可以張開和閉合,氣孔的開閉是由組成它的保衛(wèi)細胞控制的.
(5)常用將葉片浸在50℃左右的熱水中觀察并比較葉片背面和正面氣泡數目的多少的方法來確定氣孔的數目,一般來說,陸生植物的葉片下表皮的氣泡數目比上表皮多,說明下表皮的氣孔數目多;如果氣泡數目背面與正面的相等,說明葉片背面與正面的氣孔數目一樣多.
故答案為:(1)葉肉;3;葉脈    
(2)緊密   
(3)接近上表皮的葉肉細胞排列緊密,含葉綠體較多
(4)保衛(wèi)細胞    
(5)一樣多
點評:葉片正面顏色深、背面顏色淺是與葉片進行光合作用的功能相適應的,葉片的上面接受陽光多,因此靠近上表皮的葉肉細胞含葉綠體多,下面接受陽光少,靠近下表皮的葉肉細胞含葉綠體就少.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?濟寧)某同學在做“觀察葉片的結構”的實驗時所看到的菠菜橫切面,如圖所示,請你據圖分析回答:
(1)①、⑤[
上表皮
上表皮
]
下表皮
下表皮
屬于保護組織,②、④應屬于
營養(yǎng)組織
營養(yǎng)組織
;
(2)據圖分析,葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是葉正面
葉肉細胞排列緊密、含葉綠體多
葉肉細胞排列緊密、含葉綠體多

(3)光合作用需要的水分、無機鹽運輸到葉肉細胞是通過[
]
葉脈
葉脈
實現(xiàn)的.

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某同學在做“觀察葉片的結構”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示,請你據圖分析回答:
(1)能進行光合作用的細胞主要位于標號
②④
②④

(2)據圖分析,葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是靠葉正面
;
(3)葉片進行光合作用運來需要的水分、無機鹽,并運走有機物是通過[
]實現(xiàn)的.
(4)標號⑥是氣體交換的“窗口”叫氣孔,當
保衛(wèi)細胞
保衛(wèi)細胞
吸水彭脹時它就
打開
打開
.(填“打開”或“關閉”)

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學在做“觀察葉片的結構”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示,請你據圖分析回答:
(1)葉片的結構[
①⑤
①⑤
]
表皮
表皮
、[
②④
②④
]
葉肉
葉肉
、[
]
葉脈
葉脈

(2)氣體出入葉片的門戶是[
]
氣孔
氣孔
,控制此門戶開閉的結構是
保衛(wèi)細胞
保衛(wèi)細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學在做“觀察葉片的結構”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示,請你據圖分析回答:
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(1)圖中[
 
]
 
和[
 
]
 
合稱表皮,屬于
 
組織.
(2)標號②、④組成的結構是
 

(3)標號⑥是氣體交換的“窗口”,叫
 
,它是由
 
圍成的空腔.
(4)分別撕取一小塊上、下表皮制成臨時裝片進行觀察,氣孔較多的是
 

(5)葉片需要水和無機鹽,它們主要由植物的
 
吸收后,通過
 
運輸到葉的.
(6)移栽植物的時候,適當剪除一些葉片有利于被移栽植物的成活,其主要目的是為了降低
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某同學在做“觀察葉片的結構”的實驗時所看到的菠菜葉橫切面,請據圖回答:
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(1)[①]、[⑤]
 
屬于保護組織,[②]、[④]應屬于
 
組織.
(2)光合作用需要的水分、無機鹽運輸到葉肉細胞是通過[
 
]葉脈實現(xiàn)的.
(3)氣體出入的門戶是[
 
]
 
,它是由一對
 
細胞控制的.

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