【題目】我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)雜交稻新品種,這是利用了
A. 生物種類的多樣性 B. 基因的多樣性
C. 生態(tài)環(huán)境的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)視野。下列敘述不正確的是
A.要使視野從①變?yōu)棰,?yīng)將裝片向右下方移動(dòng)
B.本實(shí)驗(yàn)使用的物鏡有l0×和4×兩種,要使視野從②變?yōu)棰,?yīng)選用的物鏡是10×
C.要使視野從③變?yōu)棰埽瑧?yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.在制作臨時(shí)裝片對(duì),滴加的是生理鹽水,蓋蓋玻片的正確方法是圖2中的D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是被子植物的生命歷程簡(jiǎn)圖,下列敘述正確的是( )
A.種子的胚是由受精卵發(fā)育而來,是新植物的幼體
B.種子萌發(fā)需要充足的陽(yáng)光、適量的水分和適宜的溫度
C.幼根的生長(zhǎng)主要依靠根尖伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)
D.植株的生長(zhǎng)只需含氮的、含磷的、含鉀的無機(jī)鹽
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【題目】“種豆南山下,草盛豆苗稀”,豆田里雜草叢生影響豆的產(chǎn)量。草與豆苗之間的關(guān)系屬于
A.捕食 B.共生 C.寄生 D.競(jìng)爭(zhēng)
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【題目】同學(xué)制作了人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,用顯微鏡觀察后,繪制了細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖(示例:[③]細(xì)胞質(zhì))。
請(qǐng)回答問題:
(1)在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),需在載玻片中央滴一滴_____(填“生理鹽水”或“清水”),以保持細(xì)胞的正常形態(tài)。用稀碘液染色后,細(xì)胞中染色最深的是②_____。
(2)若顯微鏡下觀察到的視野較暗,可用反光鏡中的_____(填“平面”或“凹面”)來對(duì)光,使視野變亮。
(3)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[ ]_____。
(4)該細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是_____。
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【題目】鳥賊、河蚌、蝦、蟹、鯨等動(dòng)物形態(tài)各異,但它們有一個(gè)共同特征,那就是( )
A. 都適應(yīng)水中生活 B. 都有貝殼
C. 身體都很柔軟 D. 都用肺呼吸
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【題目】觀察鳥的羽毛,發(fā)現(xiàn)鳥的羽毛有兩種類型,分布具有一定特點(diǎn),下列敘述中正確的是( )
A. 正羽只分布在兩翼和尾部
B. 正羽分布在體表,兩翼最多
C. 正羽沒有保溫作用
D. 絨羽在正羽下面,兩翼處沒有
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】免疫是人體的一種生理功能,下列有關(guān)免疫的敘述,正確的是( )
A. 某人與麻疹患者接觸過,而沒有患麻疹,說明他的免疫是生來就有的
B. 不是所有的傳染病都可以通過接種疫苗來預(yù)防
C. 只有在病原體的刺激下,淋巴細(xì)胞才能產(chǎn)生抗體
D. 抗原與抗體的結(jié)合不一定是特異性的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中的1、2、3組成胚,它是新植物的幼體
B.圖中結(jié)構(gòu)3將發(fā)育成豆苗的根,根吸收主要部位是伸長(zhǎng)區(qū)
C.大豆?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在結(jié)構(gòu)4中,大豆、玉米、花生種子都有兩片圖中結(jié)構(gòu)4
D.圖中的1發(fā)育成豆苗的連接根與莖的地方,圖中的2發(fā)育成豆苗的葉和莖
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