11.某生物實(shí)驗(yàn)小組為了探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)圖,分析并回答問(wèn)題.
(1)在A、B、C三支試管中各加入等量的饅頭渣,再向A試管中加入2mL清水,B、C試管中各加入2mL新鮮唾液,將三支試管放在0℃的水中,20分鐘后,再向C試管中滴加一滴稀碘液,則三支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:A無(wú)變化;B無(wú)變化;C變藍(lán);
(2)將三支試管充分振蕩,放人37℃的溫水中,20分鐘后,C試管的現(xiàn)象是變藍(lán)
褪去,A、B試管的現(xiàn)象是無(wú)變化.
(3)再向A、B試管中各加入一滴稀碘液,則A試管的變化是變藍(lán),B試管的變化是不變藍(lán).B試管的現(xiàn)象證明唾液淀粉酶能夠消化淀粉.
(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A試管的作用是對(duì)照試驗(yàn).

分析 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.

解答 解:(1)消化酶發(fā)揮最好效果的溫度是與人體的溫度相同的,即37℃左右.因此在實(shí)驗(yàn)中要將裝置放在0℃的溫水中.在該溫度下,唾液淀粉消化酶的基本無(wú)活性,淀粉基本不會(huì)被分解.C試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象都變藍(lán).
(2)消化酶發(fā)揮最好效果的溫度是與人體的溫度相同的,即37℃左右.因此在實(shí)驗(yàn)中要將裝置放在37℃的溫水中.在該溫度下,唾液淀粉酶的活性最高.淀粉會(huì)被分解為麥芽糖,C試管藍(lán)色褪去,A、B試管由于未加稀碘液,都無(wú)明顯變化.
(3)經(jīng)過(guò)(2)步驟B中淀粉會(huì)被分解為麥芽糖,A中由于沒(méi)有唾液淀粉酶,淀粉不會(huì)被分解.再向A、B試管中各加入一滴稀碘液,A試管的變化是變藍(lán),B試管的變化是無(wú)明顯變化.現(xiàn)象證明 唾液淀粉酶能夠消化淀粉
(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,A試管未作任何處理,其對(duì)照作用.
故答案為:(1)無(wú)變化;無(wú)變化;變藍(lán).
(2)藍(lán)色褪去;無(wú)變化.
(3)變藍(lán);不變藍(lán);唾液淀粉酶能夠消化淀粉.
(4)對(duì)照試驗(yàn).

點(diǎn)評(píng) 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)探究的是唾液對(duì)淀粉的消化作用,因此以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.圖1是眼球的結(jié)構(gòu)和成像示意圖,據(jù)圖回答.

(1)守門(mén)員注視從遠(yuǎn)處向他飛來(lái)的足球時(shí),圖中[5]發(fā)生的變化是曲度變大.
(2)果長(zhǎng)期用眼不當(dāng),會(huì)造成眼球前后徑過(guò)長(zhǎng),遠(yuǎn)處物體反射的光線 會(huì)落在[⑨]視網(wǎng)膜的前方,所以看不清物體,這就是近視.預(yù)防近視要做到三要四不要.青少年患了近視眼要及時(shí)配戴凹透鏡加以糾正.
(3)眼球中能將光線的刺激轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動(dòng)的是[⑨]視網(wǎng)膜;8作用是將神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到大腦皮層的視覺(jué)中樞,從而產(chǎn)生視覺(jué).
(4)2圖是汽車(chē)司機(jī)看見(jiàn)紅燈停車(chē)的反射示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析:
“紅燈”的反射光進(jìn)入司機(jī)眼球成像的先后順序是(填序號(hào))①④②③;
①角膜     ②晶狀體     ③視網(wǎng)膜     ④瞳孔
(5)通過(guò)調(diào)節(jié)[③]瞳孔 大小可以使司機(jī)在明、暗處都能看清物體.
(6)人的眼睛有的呈黑色,有的呈藍(lán)色,與人眼色有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[④]虹膜.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.明明同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn),具體過(guò)程如圖步驟一、二,請(qǐng)你幫他解決一些問(wèn)題:
(1)在37℃左右的溫水中10分鐘后,明明取出3支試管,分別滴加2滴碘液并搖勻,觀察到的現(xiàn)象是:B和C試管中的液體變藍(lán),而A試管中的液體不變藍(lán)
(2)對(duì)比A和B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明唾液中含有唾液淀粉酶,它能消化淀粉,對(duì)比A和C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進(jìn)淀粉的消化.
(3)B和C不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原因是變量不唯一.
(4)分析以上實(shí)驗(yàn)可知,在該過(guò)程中只有一小部分被淀粉分解成了麥芽糖.剩余的淀粉及其余消化產(chǎn)物最終在小腸內(nèi)被分解成.而后被吸收.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.不是每一朵都能結(jié)出果實(shí),能結(jié)出果實(shí)的花一定是( 。
①長(zhǎng)有雌蕊和雄蕊 ②長(zhǎng)有雌蕊 ③經(jīng)歷了傳份過(guò)程 ④經(jīng)歷了自花傳粉 ⑤經(jīng)歷了受精過(guò)程.
A.①③④B.①③⑤C.②③⑤D.②③④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.下列是科學(xué)家經(jīng)過(guò)整理后的男、女染色體排序圖.請(qǐng)分析回答:

(1)根據(jù)染色體組成可以判斷,屬于男性染色體組成的是甲圖,乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有23條染色體.
(2)在圖中男性和女性的各23對(duì)染色體中被稱(chēng)為性染色體的是第23對(duì).
(3)以性染色體為判斷依據(jù),男性有2種精子,女性有1種卵細(xì)胞.
(4)若甲、乙是一對(duì)夫婦,他們的耳甲乙垂性狀均表現(xiàn)為有耳垂,卻生了一個(gè)無(wú)耳垂的孩子.若他們?cè)偕粋(gè)孩子,表現(xiàn)為無(wú)耳垂的可能性是25%或1/4.
(5)有人認(rèn)為,生男還是生女是由女性決定的,你認(rèn)為這種觀點(diǎn)正確嗎?答:不正確.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)進(jìn)行化學(xué)性消化的初始部位是( 。
A.B.口腔C.小腸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于科學(xué)探究的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.科學(xué)探究通常開(kāi)始于觀察
B.只要經(jīng)過(guò)一次探究活動(dòng),就可以得出正確的探究結(jié)果
C.在科學(xué)探究中,實(shí)驗(yàn)中要控制單一變量
D.科學(xué)探究中,一般要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.小明同學(xué)病了,醫(yī)生檢查的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他的牙齦很容易出血,醫(yī)生認(rèn)為他的飲食中缺乏維生素C.經(jīng)胃鏡檢查后,還發(fā)現(xiàn)他的胃壁有水腫、充血和胃內(nèi)表皮破損的癥狀,醫(yī)學(xué)上稱(chēng)胃潰瘍.小明的血液經(jīng)化驗(yàn)后,醫(yī)生還發(fā)現(xiàn)血液中的血紅蛋白比正常值低,醫(yī)生說(shuō),小明所患還有貧血。詈螅t(yī)生除了給小明同學(xué)開(kāi)出了一個(gè)完整的醫(yī)藥處方外,還給小明同學(xué)開(kāi)出了一份長(zhǎng)長(zhǎng)的食物單,這份食物單在我們的初中生物學(xué)中稱(chēng)為營(yíng)養(yǎng)食譜.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列不屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.番茄的紅果和黃果
B.家兔的白毛和黑毛
C.有尾巴的小白鼠和剪去尾巴的小白鼠
D.人的有酒窩和無(wú)酒窩

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