【題目】圖甲表示人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作部分步驟,圖乙表示顯微鏡下觀察到的視野.請(qǐng)回答:
(1)圖甲中①和④所滴的液體分別是和 .
(2)圖甲中③正確的蓋蓋玻片操作方法是( )
A.將蓋玻片迅速蓋在載玻片上
B.將蓋玻片放在載玻片一端,推向中間
C.將蓋玻片的一邊先接觸液滴,然后慢慢蓋上
D.將蓋玻片的一邊先接觸液滴,然后迅速蓋上
(3)圖乙中⑤產(chǎn)生的原因是圖甲中步驟操作不當(dāng)引起的(填序號(hào)).
(4)觀察時(shí),如果想把圖丙中左上方的A細(xì)胞移到視野中央,可以向移動(dòng)裝片.為了更好地觀察口腔上皮細(xì)胞,需要將視野調(diào)暗,須改用(填“大光圈”或“小光圈”)和平面反光鏡.
(5)圖丙中控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出,還具保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的是① .
【答案】
(1)0.9%生理鹽水;碘液
(2)C
(3)3
(4)左上;小光圈
(5)細(xì)胞膜
【解析】解:(1)此實(shí)驗(yàn)是制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,步驟①滴加的液體是0.9%的生理鹽水,為了維持細(xì)胞的正常形態(tài).步驟④是染色,用的液體是碘液.(2)蓋蓋玻片時(shí),應(yīng)是蓋玻片一側(cè)接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平,以免產(chǎn)生氣泡.(3)蓋片時(shí),應(yīng)先使蓋玻片的一側(cè)接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平.若蓋片不當(dāng),會(huì)產(chǎn)生⑤氣泡.(4)顯微鏡成倒像,在視野中的移動(dòng)方向與實(shí)際相反,A在視野的左上方,要移到中間,在視野中應(yīng)該向右下移動(dòng),視野中方向與實(shí)際相反,就是向左上方移動(dòng);調(diào)暗視野用小光圈、平面鏡.(5)①是細(xì)胞膜,其功能是保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出.
所以答案是:(1)0.9%生理鹽水;碘液;(2)C;(3)3;(4)左上;小光圈;(5)細(xì)胞膜.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了動(dòng)物細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài)才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于變異的正確敘述是
A. 變異對(duì)生物的生存都是有利的
B. 變異都是可遺傳的
C. 生物能夠產(chǎn)生變異,有的變異個(gè)體能夠適應(yīng)變化了的環(huán)境,生物才能得以生存和發(fā)展
D. 變異都是不能遺傳的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青少年長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)易造成近視,近視的主要原因及矯正方法分別是( 。
①晶狀體曲度過(guò)大 ②晶狀體曲度過(guò)小 ③配戴凹透鏡 ④配戴凸透鏡.
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把一粒玉米放在火上燒,燒掉的物質(zhì)和剩下的物質(zhì)分別是
A、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物 B、有機(jī)物、無(wú)機(jī)物
C、無(wú)機(jī)物、無(wú)機(jī)物 D、有機(jī)物、有機(jī)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖一是某同學(xué)對(duì)石榴園風(fēng)景區(qū)調(diào)查后,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)繪制的一幅結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)如果圖一構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),則A屬于的生物類群是 , B在該生態(tài)系統(tǒng)的成分是 , 甲代表的物質(zhì)是 .
(2)五月石榴花競(jìng)相開(kāi)放,吸引了越來(lái)越多的游客前來(lái)觀光旅游, 這體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值.石榴花經(jīng)傳粉、受精后,花中的發(fā)育成果實(shí),掰開(kāi)果皮會(huì)看到一粒粒晶瑩剔透的種子,石榴籽酸甜可口的物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中.
(3)石榴樹(shù)通常采用扦插、嫁接的方式進(jìn)行繁殖,這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是 .
(4)生態(tài)系統(tǒng)的各種成分并不是一成不變的,而是始終處于動(dòng)態(tài)平衡之中,圖二是該同學(xué)對(duì)石榴園風(fēng)景區(qū)長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查后統(tǒng)計(jì)的螳螂的數(shù)量變化曲線,請(qǐng)?jiān)趫D二中畫(huà)出同時(shí)期黃雀的數(shù)量變化曲線.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),這個(gè)污點(diǎn)都不動(dòng),它最可能在
A、目鏡上 B、載物臺(tái)上 C、玻片標(biāo)本上 D、物鏡上
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)情況(單位:千焦),有關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲的個(gè)體數(shù)量一定多于乙的個(gè)體數(shù)量
B.乙營(yíng)養(yǎng)級(jí)中200kg植物被丙營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物吞食,轉(zhuǎn)化為丙動(dòng)物的30kg能量,傳遞效率為15%
C.乙、丙對(duì)于生物圈的碳﹣氧平衡和水、氮循環(huán)具有促進(jìn)作用
D.甲固定的太陽(yáng)能等于乙、丙的能量之和,外加乙、丙的消失的能量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物的分類單位由小到大依次是
A、門(mén)、綱、目、科、屬、種 B、種、屬、科、門(mén)、綱、目
C、種、屬、科、目、綱、門(mén) D、種、科、屬、目、綱、門(mén)
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