昆崳山的植被每年所創(chuàng)造的生態(tài)效益可達(dá)5.1億元人民幣，釋放氧氣、固定二氧化碳就是其中的一個(gè)重要方面．這說明該生態(tài)系統(tǒng)?（　�。�
A、是一個(gè)封閉的生態(tài)系統(tǒng)B、可供人類大量砍伐木材?C、在維持碳-氧平衡中起重要作用D、生產(chǎn)者和消費(fèi)者數(shù)量相當(dāng)?
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場所是（　�。�
A、葉綠體B、線粒體C、細(xì)胞核D、細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列對光合作用與呼吸作用的關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、呼吸作用所分解的有機(jī)物來自光合作用B、光合作用進(jìn)行時(shí)，呼吸作用就停止了C、呼吸作用所放出的能量來自于光合作用D、兩種作用既相互依存，又有區(qū)別

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列條件有利于水果儲藏保鮮的是（　　）
A、低氧、高二氧化碳、低溫B、低氧、高二氧化碳、室溫C、無氧、高二氧化碳、室溫D、低氧、無二氧化碳、低溫

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面選項(xiàng)中不符合綠色植物光合作用功能特點(diǎn)的是（　�。�
A、釋放能量供生命活動(dòng)的需要B、利用光提供的能量C、把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能D、合成淀粉等有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

在南京師范大學(xué)附近街道的大幅牌匾上寫著：樹林是城市的“肺”，因?yàn)闃淞帜埽ā　。?br />①保持水土②調(diào)節(jié)氣候③吸收大量的二氧化碳④釋放大量的氧氣．
A、①②③④B、③④C、②③④D、①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探究植物的呼吸作用實(shí)驗(yàn)中，所用的保溫瓶已作滅菌處理，保溫瓶內(nèi)的環(huán)境條件適宜．將適量、等質(zhì)量的正在萌發(fā)和煮熟過的種子分別裝入兩個(gè)保溫瓶后密閉，多次測定有關(guān)的量，并繪制成如圖曲線．下列判斷符合客觀事實(shí)的是（　　）
A、若y表示瓶內(nèi)溫度，則a表示萌發(fā)的種子B、若y表示瓶內(nèi)氧氣量，則c表示煮熟過的種子C、若y表示種子的質(zhì)量，則b表示萌發(fā)的種子D、若y表示瓶內(nèi)二氧化碳量，則c表示煮熟過的種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是一些生物實(shí)驗(yàn)的裝置圖，可以用來驗(yàn)證呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

“東非人”的遺物中發(fā)現(xiàn)了石器，以此推測，“東非人”已經(jīng)具有的能力是（　�。�
A、直立行走B、用語言交流C、鉆木取火D、制造簡單的工具

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同步練習(xí)冊答案