如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(不考
慮溫度因素).A、B、C為曲線上的三個點,D為橫坐標(biāo)上的點.請分析回答:
(1)綠色植物進(jìn)行的與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動是______,此過程進(jìn)行的主要場所是______.
(2)在A點植物進(jìn)行的生理活動是______,此過程進(jìn)行的主要場所是______.
(3)B點為曲線與橫軸的交點,該點表示______.
(4)BC段表示的含義是______.
魔方格
(1)光合作用必須在有光的條件下進(jìn)行,必須在有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行;這是因為葉綠體是光合作用的場所.
(2)A點光合作用不能進(jìn)行或光合作用的強(qiáng)度很低,植物產(chǎn)生的氧不如消耗的氧多;因此,在A點植物主要進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用的場所是線粒體.
(3)在B點植物產(chǎn)生的氧氣量和消耗的氧氣量正好相等,說明光合作用的強(qiáng)度和呼吸作用的強(qiáng)度相等.
(4)在BC段隨著光照強(qiáng)度的增加,光合作用的強(qiáng)度和呼吸作用的強(qiáng)度都會增加,但光合作用強(qiáng)度的增加更加明顯,植物通過光合作用釋放的氧氣量遠(yuǎn)多于呼吸作用消耗的氧氣.
故答案為:
(1)光合作用;葉綠體
(2)呼吸作用;線粒體
(3)光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度(產(chǎn)生氧氣和消耗氧氣)相等
(4)隨著光照強(qiáng)度的增加光合作用的強(qiáng)度(產(chǎn)生氧氣)不斷增加
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?保定一模)如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(不考
慮溫度因素).A、B、C為曲線上的三個點,D為橫坐標(biāo)上的點.請分析回答:
(1)綠色植物進(jìn)行的與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動是
光合作用
光合作用
,此過程進(jìn)行的主要場所是
葉綠體
葉綠體

(2)在A點植物進(jìn)行的生理活動是
呼吸作用
呼吸作用
,此過程進(jìn)行的主要場所是
線粒體
線粒體

(3)B點為曲線與橫軸的交點,該點表示
光合作用的強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度(產(chǎn)生氧氣和消耗氧氣)相等
光合作用的強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度(產(chǎn)生氧氣和消耗氧氣)相等

(4)BC段表示的含義是
隨著光照強(qiáng)度的增加光合作用的強(qiáng)度(產(chǎn)生氧氣)不斷增加
隨著光照強(qiáng)度的增加光合作用的強(qiáng)度(產(chǎn)生氧氣)不斷增加

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?泰安)如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(不考慮溫度因素).A、B、C為曲線上的三個點,D為橫坐標(biāo)上的點.請分析回答:
(1)綠色植物進(jìn)行的與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動是
光合作用
光合作用
,此過程進(jìn)行的主要場所是
葉綠體
葉綠體

(2)在A點植物進(jìn)行的與消耗氧氣有關(guān)的生理活動是
呼吸作用
呼吸作用
,此過程進(jìn)行的主要場所是
線粒體
線粒體

(3)B點為曲線與橫軸的交點,該點表示植物消耗和產(chǎn)生氧氣的量是
相等的
相等的

(4)C點表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量,說明此時進(jìn)行
光合作用
光合作用
的強(qiáng)度大于
呼吸作用
呼吸作用
的強(qiáng)度.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?于都縣模擬)如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(不考慮溫度因素).A、B、C為曲線上的三個點,D為橫坐標(biāo)上的點.請分析回答:
(1)在A點植物進(jìn)行的生理活動是
呼吸作用
呼吸作用

(2)B點表示植物的光合作用強(qiáng)度
等于
等于
(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用強(qiáng)度.
(3)據(jù)圖中的AC段曲線可知,為了提高產(chǎn)量,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可適當(dāng)增強(qiáng)
光照強(qiáng)度
光照強(qiáng)度
,以促進(jìn)植物制造有機(jī)物,同時也更有助于維持生物圈中的
碳氧平衡
碳氧平衡
平衡.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?漳州)如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下吸收二氧化碳的情況(不考慮溫度因素),下列分析不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2011年山東省泰安市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(不考慮溫度因素).A、B、C為曲線上的三個點,D為橫坐標(biāo)上的點.請分析回答:
(1)綠色植物進(jìn)行的與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動是______,此過程進(jìn)行的主要場所是______.
(2)在A點植物進(jìn)行的與消耗氧氣有關(guān)的生理活動是______,此過程進(jìn)行的主要場所是______.
(3)B點為曲線與橫軸的交點,該點表示植物消耗和產(chǎn)生氧氣的量是______.
(4)C點表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量,說明此時進(jìn)行______的強(qiáng)度大于______的強(qiáng)度.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案