【題目】王剛在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞.下面是他的操作過(guò)程:
取一潔凈的載玻片,在載玻片的中央滴一滴0.7%的生理鹽水.用涼開(kāi)水把口漱干凈,取一根消毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕刮幾下,再把牙簽放在載玻片的液滴中涂一下,然后把玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察.請(qǐng)回答:
(1)使用生理鹽水的目的是: .
(2)制作前,將口漱干凈的目的: .
(3)王剛操作過(guò)程中有兩出錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并改正:
(4)請(qǐng)你替王剛繪制一個(gè)口腔上皮細(xì)胞的生物簡(jiǎn)圖,并注出名稱(chēng).
【答案】
(1)生理鹽水的濃度應(yīng)為0.9%
(2)應(yīng)先蓋上蓋玻片再放到顯微鏡下觀察
(3)
錯(cuò)誤①:在載玻片的中央滴一滴0.7%的生理鹽水。
改為:在載玻片的中央滴一滴0.9%的生理鹽水;
錯(cuò)誤②:把牙簽放在載玻片的液滴中涂一下,然后把玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察。
改為:把牙簽放在載玻片的液滴中涂一下,蓋上蓋玻片染色后再觀察。
(4)
口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖:
【解析】解:(1)、人的口腔上皮細(xì)胞內(nèi)的濃度約為0.9%,細(xì)胞內(nèi)外如果有濃度差細(xì)胞就會(huì)因吸水或失水而變形,從而影響觀察,所以只要把人的口腔上皮細(xì)胞放在0.9%的生理鹽水中才能保持它的正常形態(tài),如果放在清水中口腔上皮細(xì)胞就會(huì)因吸水而破裂;(2)用消毒牙簽取口腔上皮細(xì)胞數(shù)量少而且細(xì)胞又小,如果有其它雜質(zhì)的干擾就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的觀察,因此之前一定要用涼開(kāi)水把口漱干凈,以清除口腔中的食物殘?jiān)唬?)據(jù)(1)可知只有放在0.9%的生理鹽水中才能保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài),如果放在0.7%的生理鹽水中細(xì)胞就會(huì)吸水而膨脹破裂,影響實(shí)驗(yàn)的觀察.故在載玻片的中央滴一滴0.7%的生理鹽水是錯(cuò)誤的,應(yīng)滴0.9%的生理鹽水.實(shí)驗(yàn)中還有一處錯(cuò)誤就是把口腔上皮細(xì)胞涂抹在載玻片上的生理鹽水滴之后就直接放在顯微鏡下進(jìn)行觀察了,因?yàn)檫@樣載玻片上的液體會(huì)污染顯微鏡的物鏡,所以要相蓋上蓋玻片染色后在放在顯微鏡下觀察;(4)口腔上皮細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,無(wú)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,最外面是細(xì)胞膜,中央是細(xì)胞核,細(xì)胞核的外面細(xì)胞膜的里面填充著細(xì)胞質(zhì).
此題主要考察的是“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的有關(guān)內(nèi)容,包括會(huì)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片、能正確使用顯微鏡觀察物體、把觀察到的細(xì)胞進(jìn)行繪圖.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖若將某植株一片葉的主脈切斷(圖中甲),另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙(圖中乙),黑暗中放置24小時(shí)后再光照4小時(shí).取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A部位呈棕褐色,B部位呈藍(lán)黑色,C部位不呈藍(lán)黑色.以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要( )
A.水和二氧化碳
B.葉綠素和陽(yáng)光
C.水和陽(yáng)光
D.水和葉綠素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】連線題:
細(xì)胞膜 | A動(dòng)力車(chē)間 | |
葉綠體 | B支持和保護(hù) | |
線粒體 | C控制物質(zhì)進(jìn)出 | |
細(xì)胞核 | D使光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能 | |
細(xì)胞壁 | E遺傳信息庫(kù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于動(dòng)物群體中信息交流的是( 。
A.雌蝶釋放性外激素吸引雄蝶
B.烏賊遇到敵害釋放墨汁
C.孔雀開(kāi)屏
D.蜜蜂通過(guò)圓形舞向蜂群傳遞信息
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖,下列有關(guān)敘述中,正確的是
A.①主要存在于細(xì)胞質(zhì)中
B.①上具有遺傳效應(yīng)的片段叫基因
C.③通常分布于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中
D.正常人體的所有細(xì)胞中,③的數(shù)量全部為23對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌、真菌和病毒的共同特點(diǎn)是
A. 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 無(wú)成形的細(xì)胞核
C. 生活方式一般為異養(yǎng) D. 生殖方式為孢子生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè).圖是某一生態(tài)農(nóng)場(chǎng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中,最主要成分是________,它們是生態(tài)系統(tǒng)的基石.
(2)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈________.
(3)為了達(dá)到優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的目的,人們將大豆和玉米實(shí)施套種,大豆和玉米之間的關(guān)系為______.
(4)沼氣池中含有大量的微生物,其作用是__________________ .農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,為了提高蔬菜產(chǎn)量,人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,原因是 _____________________ .
(5)玉米在生長(zhǎng)期間常受玉米螟(具有夜行性)的侵害,為了不污染環(huán)境,請(qǐng)利用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的有關(guān)知識(shí)提出你的防治措施 ________________________________ .
(6)該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較小,原因是__________________________________
(7)生態(tài)農(nóng)業(yè)能實(shí)現(xiàn)人類(lèi)對(duì)能量的________利用,從而大大提高了能量的利用率.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”,對(duì)學(xué)習(xí)、思考、分析和解決問(wèn)題都相當(dāng)重要.結(jié)合下列圖形分析完成空格.
為更好落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,2015年宜賓市教育部門(mén)將中長(zhǎng)跑作為中考必測(cè)項(xiàng)目.測(cè)試中我們需要依賴(lài)一定的身體結(jié)構(gòu)才能完成系列運(yùn)動(dòng),如圖分別展示了伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生模式圖和關(guān)節(jié)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中所示的肱二頭肌的肌肉,兩端較細(xì),呈乳白色的部分[1]是 , 中間較粗的部分[2]是 .
(2)圖中顯示的骨與骨之間的連接是關(guān)節(jié).關(guān)節(jié)之所以牢固,一是因?yàn)閇a]在[d]中,不容易脫出,二是因?yàn)樵陉P(guān)節(jié)外面有[b]的包繞.此外,由于在[c]內(nèi)含有滑液,在關(guān)節(jié)面是都覆蓋著光滑的[e] , 這些,都可以減少骨與骨之間的摩擦,使關(guān)節(jié)也很靈活.
(3)伸肘時(shí)肱二頭肌處于狀態(tài),[3]處于狀態(tài).動(dòng)物的任何一個(gè)動(dòng)作,都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的,而是由多組肌肉在系統(tǒng)的支配下,相互配合、共同完成的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中,一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作如下:
(1)步驟A中進(jìn)行高溫滅菌的目的是 . 而冷卻的目的又是 .
(2)以上步驟中,B是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的過(guò)程,完成步驟C需要在適宜的下進(jìn)行.
(3)如果出現(xiàn)的菌落較小,且表面光滑黏稠,則可判斷這是形成的菌落.
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