【題目】醫(yī)生從小王消化道的某器官中取出少量液體，經(jīng)化驗發(fā)現(xiàn)含有葡萄糖、麥芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、維生素等物質(zhì)。則該器官是如圖中的（ �。�
A. 1B. 2C. 3D. 4
【答案】D
【解析】
圖示為消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，1是肝臟，2是胃，3是胰腺，4是小腸，5大腸。
1是肝臟，是消化腺，分泌膽汁，故A不符合題意；2胃內(nèi)含有胃蛋白酶，只能初步消化蛋白質(zhì)為多肽，不可能出現(xiàn)氨基酸，葡萄糖，故B不符合題意；3胰腺分泌胰液，是消化腺，故C不符合題意；4小腸內(nèi)含有多種消化液，能將淀粉消化為葡萄糖，將蛋白質(zhì)消化為氨基酸，將脂肪消化為甘油和脂肪酸。因此小腸內(nèi)含有的營養(yǎng)物質(zhì)有：除水、無機鹽、維生素等不需要消化的物質(zhì)外，還含有糖類、蛋白質(zhì)、脂肪的消化終產(chǎn)物和初步被消化的物質(zhì)；因此含有葡萄糖、麥芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、維生素等物質(zhì)的消化道是小腸，故D符合題意。
黃岡天天練口算題卡系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“蜻蜓點水”實際上是蜻蜓的產(chǎn)卵過程，對蜻蜓該行為的描述中，不正確的是（ ）
A.是一種先天性行為
B.是一種學(xué)習(xí)行為
C.是一種繁殖行為
D.該行為由蜻蜓體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定
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【題目】用新鮮水綿和好氧細(xì)菌（有氧才能生存）制成臨時裝片，用不同的光束照射水綿。一段時間后，顯微鏡下觀察到細(xì)菌由均勻分布變成如圖所示分布。該實驗不能得出的結(jié)論是（）
A. 光合作用釋放氧氣 B. 光合作用吸收二氧化碳
C. 綠光不利于進(jìn)行光合作用 D. 光照不同，光合作用強弱不同
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【題目】為探究影響種子萌發(fā)的因素，將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置，如圖所示。對該實 驗有關(guān)分析錯誤的是（）
A. 該裝置探究了水分和空氣對種子萌發(fā)的影響
B. 該實驗的對照組是②號種子
C. 該實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，實驗的偶然性太大
D. 該實驗存在兩個變量，不能保證單一變量
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【題目】如圖是人體血液循環(huán)過程示意圖，請據(jù)圖回答以下問題
（1）圖中的結(jié)構(gòu)[7]是________，其外面包繞著大量的]6]是________。
（2）血液由心臟的結(jié)構(gòu)D流出，經(jīng)身體多處組織器官后，又流回心臟的結(jié)構(gòu)A，我們把這個循環(huán)過程稱為________循環(huán)。
（3）C是心臟的________。與C相連的血管[1]是________。在[7]處完成氣體交換后，血液由________變成了________。
（4）組織內(nèi)的氣體交換發(fā)生在圖中的[________]和[________]之間，氧最后是在細(xì)胞中的________被利用的。
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【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，以下流程圖中正確的是（ ）
A. 尿液形成：血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液
B. 反射�。和饨绱碳ぁ�(yīng)器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→感受器
C. 植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
D. 果實和種子的形成：子房→果實、子房壁→果皮、胚珠→胚、受精卵→種子
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【題目】根據(jù)2018年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主詹姆斯·艾利森和本庶佑的研究成果進(jìn)行的癌癥免疫療法，為癌癥治療樹立了新的里程碑。一個癌細(xì)胞經(jīng)過4次分裂后，細(xì)胞數(shù)目為（ ）
A.4個B.8個C.12個D.16個
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