【題目】世界衛(wèi)生組織的事故調(diào)查顯示,大約50%---60%的交通事故與酒后駕駛有關(guān)。因此,我國(guó)管理部門(mén)近幾年不斷地加大對(duì)酒駕的處罰力度,如酒后駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)者一次記12分等。但有些人置若罔聞,仍抱著僥幸心理酒后駕車(chē)上路。請(qǐng)結(jié)合下圖及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)“醉酒”者常常表現(xiàn)出走路不穩(wěn)等現(xiàn)象,這是由于酒精麻痹了 造成的。
(2)某人在“酒駕”交通事故中受傷,醫(yī)生用針刺其指尖,此人立刻縮手。請(qǐng)用甲圖中的數(shù)字和箭頭表示縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑; 。
(3)對(duì)醉酒者可采用吹氣實(shí)驗(yàn)檢測(cè)醉駕程度。吹氣時(shí),醉酒膈肌處于 狀態(tài)。醉酒者的肺泡與血液之間的氣體交換是通過(guò) 作用實(shí)現(xiàn)的。
(4)酒駕者血液中的酒精隨血液循環(huán)在身體內(nèi)流動(dòng),最先進(jìn)入乙圖以及中的( ) 。當(dāng)血液流經(jīng)腎臟時(shí),葡萄糖濃度出現(xiàn)了丁圖的變化發(fā)生在丙圖中的 部位時(shí)(填字母),這時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)是 作用。
【答案】(1)小腦 (2)1→3→5→4→2(3)舒張 擴(kuò)散 (4)[Ⅰ]右心房 D 腎小管的重吸收
【解析】
(1)腦位于顱腔內(nèi),包括大腦、小腦和腦干三部分。
(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱(chēng)為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。圖甲中結(jié)構(gòu):1感受器、2效應(yīng)器、3傳入神經(jīng)、4傳出神經(jīng),5神經(jīng)中樞。
(3)圖乙中Ⅰ右心房,Ⅱ左心房,Ⅲ右心室,Ⅳ左心室。
(4)丙圖中A入球小動(dòng)脈,B腎小球,C腎小囊,D腎小管,E尿液。
(1)喝酒會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人的神經(jīng)系統(tǒng),中樞神經(jīng)系統(tǒng)是指腦和脊髓,腦有大腦、小腦、腦干組成。小腦維持軀體的平衡,使動(dòng)作準(zhǔn)確協(xié)調(diào),過(guò)量飲酒使小腦中毒,出現(xiàn)走路不穩(wěn)的現(xiàn)象;過(guò)量飲酒酒精使大腦皮層的語(yǔ)言中樞中毒,導(dǎo)致說(shuō)話不清現(xiàn)象出現(xiàn);過(guò)量飲酒酒精使大腦皮層的視覺(jué)中樞中樞中毒,出現(xiàn)幻覺(jué)現(xiàn)象;嚴(yán)重時(shí)酒精會(huì)使整個(gè)神經(jīng)中樞中毒,導(dǎo)致思維混亂、失去知覺(jué),昏睡。由此表明過(guò)量的酒精會(huì)麻痹人的腦,使行為失控,酒駕容易出現(xiàn)交通事故,因此《道路交通安全法》提高了對(duì)酒后駕車(chē)的處罰力度,小腦能維持軀體的平衡,使動(dòng)作準(zhǔn)確協(xié)調(diào)。因此,“醉酒”者常常表現(xiàn)出走路不穩(wěn)等現(xiàn)象,這是由于酒精麻痹了小腦造成的。
(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射是人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)外刺激產(chǎn)生的規(guī)律性反應(yīng)。反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧有五個(gè)基本環(huán)節(jié),即[1]感受器(接受刺激)→[3]傳入神經(jīng)(傳遞神經(jīng)沖動(dòng))→[5]神經(jīng)中樞(信息處理中心)→[4]傳出神經(jīng)(傳遞神經(jīng)沖動(dòng))→[2]效應(yīng)器(引起反應(yīng))。因此,某人在“酒駕”交通事故中受傷,醫(yī)生用針刺其指尖,此人立刻縮手。用甲圖中的數(shù)字和箭頭表示縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑; 1→3→5→4→2。
(3)肺通氣通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,呼吸運(yùn)動(dòng)有吸氣和呼氣兩種,呼吸肌的收縮和舒張引起胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小叫呼吸運(yùn)動(dòng),包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程。呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了肺的通氣,即肺內(nèi)氣體與外界氣體進(jìn)行交換。平靜呼吸時(shí),吸氣:肋間外肌、膈肌收縮→肋骨向上向外移動(dòng)、膈肌頂部下降→胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓<外界大氣壓→外界氣體進(jìn)入肺;呼氣:肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降,膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓>外界大氣壓→肺內(nèi)氣體排出。飲酒者酒精經(jīng)過(guò)胃,很快進(jìn)入血液中,隨體循環(huán)回到心臟,又隨肺循環(huán)輸送到肺泡處的毛細(xì)血管,酒精濃度高于肺泡內(nèi),則通過(guò)氣體擴(kuò)散到肺泡內(nèi),隨呼吸排出體外。因此,對(duì)醉酒者可采用吹氣實(shí)驗(yàn)檢測(cè)醉駕程度。吹氣時(shí),醉酒膈肌處于舒張狀態(tài)。醉酒者的肺泡與血液之間的氣體交換是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的。
(4)血液循環(huán)是指血液在心臟和血管中進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng),包括體循環(huán)和肺循環(huán),兩條循環(huán)路線是相連的,并且是同時(shí)進(jìn)行的。肺循環(huán)進(jìn)行氣體的交換是在肺部的毛細(xì)血管,結(jié)果是由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血,體循環(huán)進(jìn)行氣體交換是在組織細(xì)胞的毛細(xì)血管處,結(jié)果是由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血。[Ⅱ]左心房連結(jié)的血管是肺靜脈,流的是動(dòng)脈血;[Ⅳ]左心室相連的血管是主動(dòng)脈,流的動(dòng)脈血;[Ⅰ]右心房相連的血管是上下腔靜脈,流的是靜脈血;[Ⅲ]右心室相連的血管是肺動(dòng)脈,流的是靜脈血,人飲酒后,酒精通過(guò)胃進(jìn)入血液循環(huán)首先回到心臟的右心房,再隨著肺循環(huán)回到心臟,再隨體循環(huán)輸送到全身的各器官。丙圖表示尿的形成過(guò)程圖,酒精在血液中,當(dāng)血液由腎動(dòng)脈流經(jīng)入[B]球小動(dòng)脈,經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)作用,但血液中的血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)除外,血液經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)的液體到[C]腎小囊腔中形成了原尿稱(chēng)為腎小球的濾過(guò)作用;原尿流到[D]腎小管,全部的葡萄糖、大部分的水和部分的無(wú)機(jī)鹽重吸收回到血液中,剩余的部分形成尿液,排出體外,這一過(guò)程是腎小管的重吸收。圖丁表示原尿的中葡萄糖在腎小管全部重吸收回到血液之中,即在圖丙中的D腎小管處。因此,酒駕者血液中的酒精隨血液循環(huán)在身體內(nèi)流動(dòng),最先進(jìn)入乙圖以及中的【Ⅰ】右心房。當(dāng)血液流經(jīng)腎臟時(shí),葡萄糖濃度出現(xiàn)了丁圖的變化發(fā)生在丙圖中的D腎小管時(shí),這時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)是腎小管的重吸收作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】溴麝香草酚藍(lán)(簡(jiǎn)稱(chēng)BTB)是一種酸堿指示劑,常用作水生生物的呼吸試劑,生物在含有這種試劑的水中短時(shí)間生活沒(méi)有影響,陽(yáng)光不會(huì)使BTB溶液變色.加入0.1%BTB溶液的水一般呈現(xiàn)藍(lán)色,如果水中二氧化碳含量增加,變?yōu)樗嵝詴r(shí),水就會(huì)由藍(lán)色變?yōu)辄S色.以下是小科利用BTB溶液進(jìn)行的幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你一起探究并回答問(wèn)題.
(1)(探究1)人體呼出的氣體與空氣成分有什么變化?
(過(guò)程)小科用玻璃管向裝有藍(lán)色的BTB溶液的試管中吹氣,BTB溶液變成黃色.
(結(jié)論)人體呼出的氣體中含有________.
(2)(探究2)植物會(huì)不會(huì)釋放二氧化碳?
(過(guò)程)傍晚,小科將一盆栽植物的一個(gè)枝條套上一個(gè)黑色的塑料袋,并扎緊袋口,放置一夜(如圖).第二天早晨把袋中氣體通入一定量的藍(lán)色BTB溶液中,溶液顏色變黃.
(結(jié)論)植物也能進(jìn)行________并釋放二氧化碳.
(3)(探究3)植物光合作用需要什么原料?
(方案)在一組試管中加入鮮活的金魚(yú)藻,加入適量的黃色的BTB溶液,并在試管口加塞,把這組試管放在陽(yáng)光下.一段時(shí)間后,觀察到這組試管內(nèi)的溶液變成藍(lán)色,可得出植物光合作用需要二氧化碳.
(質(zhì)疑)探究3的方案中,還應(yīng)設(shè)置________組.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的四種動(dòng)物,下列分析中錯(cuò)誤的是
A. ④氣體進(jìn)出的門(mén)戶(hù)是氣門(mén)
B. ③生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是胎生、哺乳
C. ①體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,能進(jìn)行雙重呼吸
D. ①②③④的共同特征是體內(nèi)有脊柱
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一種白蘿卜裸露在地上的部分是綠色,而埋在土里的部分是白色,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是( )
A. 葉綠素的形成需要較高溫度 B. 葉綠素的形成需要光
C. 葉綠素的形成需要空氣 D. 葉綠素的形成需要土
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)記錄表,可能得出的結(jié)論是
A. 在土壤下面沒(méi)有動(dòng)物運(yùn)動(dòng)
B. 爬行動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)不需要能量
C. 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與運(yùn)動(dòng)器官無(wú)關(guān)
D. 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與生活環(huán)境相適應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問(wèn)題:
材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過(guò)去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬(wàn)平方千米,2007年9月為413萬(wàn)平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。
(1)圖_____所示為北極狐。推測(cè)理由是____________。
(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說(shuō)明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與其________相適應(yīng)。
(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測(cè)北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣?________。
(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________________(至少答出兩項(xiàng))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)對(duì)光時(shí),由反光鏡反射的光線依次經(jīng)過(guò)顯微鏡的哪些結(jié)構(gòu)后,才能到達(dá)①處上方的人眼中。(只填圖中代號(hào))反射光線→(_____) →(_____) →(___) →(______)
(2)如果光強(qiáng)時(shí),應(yīng)用__面鏡和光圈;光弱時(shí),則用 __面鏡和 ___光圈。
(3)圖中的 __和 ___有調(diào)節(jié)焦距的作用。逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)和 ___時(shí),鏡筒上升,反之則下降。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在育雛期間,雛鳥(niǎo)總是張開(kāi)大口等待親鳥(niǎo)喂食,雛鳥(niǎo)的這種行為屬于( )
A.繁殖行為 B.索食行為
C.社群行為 D.貯食行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青蛙是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的天敵,人類(lèi)的好朋友。請(qǐng)你從生物學(xué)角度回答下列問(wèn)題。
(1)青蛙按照動(dòng)物類(lèi)群歸類(lèi),屬于____。
(2)蛙鳴是一種求偶行為,但是當(dāng)有人走近時(shí),蛙就不再鳴叫,這說(shuō)明了______________________;蛙鳴求偶后所產(chǎn)的卵,經(jīng)過(guò)蝌蚪、幼蛙發(fā)育為成蛙,這反映了生物具有______ 的基本特征。
(3)在水草叢生池塘里的青蛙,體色是____的;而在無(wú)綠草的水溝里的青蛙,體色是___ 的,這對(duì)青蛙生活的意義是__________ 。
(4)“一只青蛙四條腿,撲通撲通跳下水!边@是我們非常熟悉的歌謠。近幾年,許多地區(qū)驚現(xiàn)五條腿,甚至六條腿的青蛙,請(qǐng)你分析一下畸形青蛙產(chǎn)生的原因:。
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