3．在生物的傳宗接代過程中，傳下去的是（　　）
A．性狀B．控制性狀的基因C．形態(tài)結(jié)構(gòu)D．生理特性

分析 性狀是指生物體所有特征的總和．任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，如豌豆種子的顏色、形狀；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行為方式，如狗的攻擊性、服從性等等，基因是決定生物性狀的基本單位．

解答 解：生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞（精子和卵細胞）把控制性狀的基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．
故選：B

點評 生物體表現(xiàn)出來的是性狀，在親子代之間傳遞的是基因．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．小麗同學(xué)在觀察完蚯蚓后，將蚯蚓放在桌面上，不久就發(fā)現(xiàn)蚯蚓死去了．造成這條蚯蚓死亡的最主要原因是（　�。�
A．體表干燥，無法進行呼吸B．體內(nèi)水分蒸發(fā)，失水太多
C．灰塵阻滯了它的運動D．干燥的環(huán)境中沒有食物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是人類的起源和發(fā)展過程，請據(jù)圖回答：

（1）下地生活使得森林古猿的運動方式逐漸向直立行走的方向發(fā)展；從制造和使用簡單工具逐漸發(fā)展到制造和使用包括電腦等復(fù)雜工具；此外語言的產(chǎn)生促進了交流與合作．
（2）結(jié)合現(xiàn)今的環(huán)境條件，地球上的黑猩猩還能進化成人嗎？不能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．可用于生產(chǎn)鴉片、嗎啡、海洛因的植物是（　�。�
A．罌粟B．虞美人C．夾竹桃D．咖啡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．正常男性體細胞中的染色體可表示為（　�。�
A．22對+XYB．22條+XYC．22對+XXD．22條+XX

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．導(dǎo)致細胞癌變的致癌因子主要分為：物理致癌因子，化學(xué)致癌因子和生物致癌因子．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．有人做了如下實驗：
A實驗：取活的禽流感病毒注射入一只雞的體內(nèi)，不久，此雞死亡．
B實驗：取滅活的禽流感病毒注射入另一只雞的體內(nèi)，經(jīng)過幾周后，讓此雞的體內(nèi)產(chǎn)生抗體，然后，再取活的禽流感病毒注射入它的體內(nèi)，結(jié)果它存活下來．
據(jù)上述實驗回答下列問題．
（1）B實驗中說明雞體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的抗體，雞產(chǎn)生的這種免疫是特異性免疫．A實驗中的雞在實驗中的作用是對照試驗．
（2）將另一種病毒注射入經(jīng)過B實驗處理的雞體內(nèi)，雞是否能存活？不能為什么？抗體具有專一性，抵抗禽流感的病毒對其他的病的病原體無效
（3）帶病毒的雞對健康的人來說是傳染源，病雞焚燒或深埋屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．人類通常把利用微生物的發(fā)酵作用大規(guī)模生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)稱為現(xiàn)代發(fā)酵技術(shù)．發(fā)酵過程需要保持一定的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．人體進行呼吸的重要意義是（　�。�
A．排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳
B．為各項生理活動提供能量，維持人體相對穩(wěn)定的體溫
C．排出體內(nèi)多余的水分
D．為每個細胞提供氧氣

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同步練習(xí)冊答案