Question

（2007?宣武區(qū)）科學(xué)探究你嘗試：探究是研究和學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種科學(xué)方法，下面是一名中學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)探究的學(xué)習(xí)歷程．
西安八中陳重光同學(xué)家因?yàn)轱曃褂^賞小鳥(niǎo)而喂養(yǎng)著黃粉蟲(chóng)．黃粉蟲(chóng)原是糧倉(cāng)中的害蟲(chóng)，發(fā)育過(guò)程類(lèi)似于黃粉蝶．
陳重光是一個(gè)善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手的同學(xué)．她在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)，鋪在養(yǎng)蟲(chóng)盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡．是黃粉蟲(chóng)在吃塑料嗎？于是，她把黃粉蟲(chóng)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組只喂麥麩和菜葉，實(shí)驗(yàn)組加喂塑料餐盒片．結(jié)果蟲(chóng)子確實(shí)在吃塑料盒．
她又對(duì)實(shí)驗(yàn)組的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮，并產(chǎn)生腐敗臭味．經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，取得了可喜的成果．她的這一發(fā)現(xiàn)在2004年全國(guó)第18屆科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎(jiǎng)．
（1）你認(rèn)為黃粉蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于

完全變態(tài)

變態(tài)．
（2）陳重光所做實(shí)驗(yàn)的“假設(shè)”和“控制變量”分別是：

黃粉蟲(chóng)能吃塑料

、

塑料餐盒片的有無(wú)

．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你寫(xiě)出相關(guān)的結(jié)論：①

黃粉蟲(chóng)能取食和消化盒吸收塑料

②

黃粉蟲(chóng)體內(nèi)可能存在著消化塑料的物質(zhì)

．
（4）該實(shí)驗(yàn)?zāi)転槲覀兘鉀Q哪些現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的問(wèn)題提供啟示？

利用生物方法解決白色

．

Answer 1

分析：本題以黃粉蟲(chóng)能吃塑料為知識(shí)背景，一是考查學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力．二是考查完全變態(tài)發(fā)育的概念．

解答：解：（1）黃粉蟲(chóng)像蝴蝶一樣屬于完全變態(tài)類(lèi)昆蟲(chóng)，其整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程分為卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)4個(gè)階段．
（2）假設(shè)是對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答．該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是黃粉蟲(chóng)能吃塑料．對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組只有食物中有無(wú)塑料餐盒片不同，其他條件都相同．實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)塑料餐盒片，
（3）根據(jù)結(jié)果蟲(chóng)子確實(shí)在吃塑料盒．得出結(jié)論：黃粉蟲(chóng)能取食、消化盒吸收塑料；黃粉蟲(chóng)體內(nèi)可能存在著消化塑料的物質(zhì)．
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明黃粉蟲(chóng)能取食、消化盒吸收塑料，根據(jù)這個(gè)結(jié)論，我們利用生物方法解決白色（塑料）污染．
故答案為：（每空（1分），共6分）
（1）完全變態(tài)
（2）黃粉蟲(chóng)能吃塑料       塑料餐盒片的有無(wú)
（3）黃粉蟲(chóng)能取食和消化盒吸收塑料    黃粉蟲(chóng)體內(nèi)可能存在著消化塑料的物質(zhì)
（4）利用生物方法解決白色（塑料）污染

點(diǎn)評(píng)：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．