【題目】把體循環(huán)和肺循環(huán)連在一起的器官是（ ）

A．心臟 B．肺 C．主動脈 D．肝臟

【答案】A

【解析】

試題分析：人體內(nèi)的血液循環(huán)是指血液在心臟和血管組成的密閉系統(tǒng)中循環(huán)流動，可分為體循環(huán)和肺循環(huán)。體循環(huán)是從左心室開始依次經(jīng)過主動脈、體動脈、全身毛細血管、體 靜脈、上下腔靜脈至右心房終止；肺循環(huán)是從右心室開始依次經(jīng)過肺動脈、肺部毛細血管、肺靜脈至左心房終止。體循環(huán)和肺循環(huán)是由心臟連通在一起的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將①﹣④的四種微生物分別與A﹣D項的相關(guān)描述對應(yīng)起來．
A、菌體由許多菌絲構(gòu)成
B、個體由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成
C、細胞內(nèi)無成形的細胞核
D、能進行出芽生殖
①；②；③；④ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是關(guān)節(jié)的模式圖；請回答：

填出關(guān)節(jié)的各部分名稱：

[1]_________，[2]_________。

[3]_________，[4]_________。

[5]_________，[6]_________。

其中，[2]內(nèi)有____，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦。此外，關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有_____等，增強了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）人體的消化系統(tǒng)由_________和_________兩大部分組成．

（2）食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪需經(jīng)消化才能被吸收．其中蛋白質(zhì)在[_____]胃開始被初步消化，在[⑧]_________被最終消化成氨基酸；肝臟分泌的______不含有消化酶，但能促進_______的消化．

（3）小腸內(nèi)含胰液、腸液等多種消化液，這說明小腸是消化食物的主要場所；此外，小腸的內(nèi)表面積大，這使得小腸成為__________的主要場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】畫維恩圖是進行對比的有效辦法．觀察如圖，其中陰影部分是兩種生物的共同特征，下列哪一特征不能寫在陰影區(qū)？（ ）

A.具有細胞結(jié)構(gòu)
B.要進行呼吸作用
C.細胞內(nèi)具有基因
D.屬于消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為木本植物莖的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，下面有關(guān)敘述，正確的是（　�。�

A. 1是比較堅硬的韌皮部

B. 5是樹皮，其內(nèi)層的4是木質(zhì)部

C. 3是髓，它呈淺綠色，結(jié)構(gòu)比較疏松

D. 莖的某一部分受到創(chuàng)傷并露出2，則露出的部分不能增粗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物的特征是（ ）

A．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 B．生物的生活需要營養(yǎng)

C．生物能對外界刺激作出反應(yīng) D．生物能進行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們在查閱資料時發(fā)現(xiàn)，杏仁能殺死昆蟲。果真如此嗎？他們決定自己動手進行探究，下面是他們的實驗過程及結(jié)果。

①準(zhǔn)備2只相同的玻璃瓶，分別標(biāo)號為A、B；準(zhǔn)備10只0.3克重的同種蝗蟲平均分為兩組。

②實驗操作方法及結(jié)果如下表：

蝗蟲的狀態(tài) 時 間

實驗處理

60秒

70秒

80秒

A瓶：加入搗碎的杏仁，加水，鋪上吸水紙，擰緊瓶蓋，放置48小時后再放入5只蝗蟲

活躍

不活躍

死亡

B瓶：不加杏仁，加水，鋪上吸水紙，擰緊瓶蓋，放置48小時后再放入5只蝗蟲

活躍

活躍

活躍

請回答：

（1）該實驗提出的問題是：________________________？實驗的變量是______。

（2）A.B兩瓶各放入一只蝗蟲，實驗結(jié)果是否準(zhǔn)確？______________________，原因是____________________________。

（3）蝗蟲是一種___________動物，其發(fā)育要經(jīng)過.卵，__________ ，成蟲三個階段這種發(fā)育叫____________發(fā)育。

（4）如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后，才能起到毒劑的作用，則需要設(shè)置C瓶與A瓶進行對照，C瓶的實驗處理是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體聽覺形成過程中，依次經(jīng)過的經(jīng)過是

①外耳道 ②聽小骨 ③鼓膜 ④聽覺神經(jīng) ⑤大腦的一定區(qū)域 ⑥耳蝸

A、①③②⑥④⑤ B、①②③⑥④⑤ C、①④②③⑥⑤ D、①③④②⑥⑤

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