下面的例子中，不屬于動(dòng)物行為的是
| A．貓靜伏于老鼠出沒的洞口 | B．變色龍由褐色變成綠色 |
| C．母兔生下的小兔有黑色和白色 | D．蝙蝠白天棲息于巖壁上 |
試題分析：動(dòng)物的行為泛指動(dòng)物的動(dòng)作或活動(dòng)，包括動(dòng)物的爬行、奔跑、游泳、飛翔以及其他的運(yùn)動(dòng)方式，甚至連動(dòng)物豎起耳朵、發(fā)出聲音、改變體色、注目凝視等都是動(dòng)物行為的一部分。所以貓靜伏于老鼠出沒的洞口屬于動(dòng)物的行為，故A錯(cuò)；變色龍由褐色變成綠色屬于動(dòng)物的行為，故B錯(cuò)；母兔生下的小兔有黑色和白色是動(dòng)物的毛色，不屬于動(dòng)物的行為，故C正確；蝙蝠白天棲息于巖壁上屬于動(dòng)物的行為，故D錯(cuò)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
（3分）人體的骨的基本結(jié)構(gòu)可以分為 、 和 三部分。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：填空題
社群行為是指同一群體中個(gè)體間發(fā)生的所有聯(lián)系行為______．
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
在白蟻群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體生活。這種行為屬于
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
屬于學(xué)習(xí)行為的是
| A．蜜蜂采蜜 | B．野鴨遷徙 | C．鸚鵡學(xué)舌 | D．蜘蛛織網(wǎng) |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
狗熊偷食蜂巢中的蜜蜂，巢中工蜂“群起而攻之”，對(duì)每一只工蜂的個(gè)體行為屬于
A 社群行為B 攻擊行為 C 取食行為 D防御行為
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：判斷題
“桃花深處蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，蜜蜂的這種行為是學(xué)習(xí)行為
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
（1）小題3分，其余每題2分，共7分
在動(dòng)物界中，有些動(dòng)物為了完成某種行為，不惜冒險(xiǎn)甚至付出生命的代價(jià)。試就下面三個(gè)實(shí)例，分析說(shuō)明這三種行為各有什么意義。
例1：大雁在遷徙途中休息時(shí)，總有一兩只“孤雁”（一般體弱或患�。┳觥罢緧彿派凇钡墓ぷ�，當(dāng)有敵害來(lái)臨時(shí)，這些“放哨”者，總是發(fā)出警報(bào)，或大叫或狂奔或撲翅起飛，使雁群盡快作出御敵準(zhǔn)備或逃生，而自己卻暴露了目標(biāo)，易為敵害所捕食。
例2：挪威海濱生活著一種挪威旅鼠，當(dāng)鼠群密度過(guò)高而環(huán)境中食物有限時(shí)，有些旅鼠就成群結(jié)隊(duì)地步入海中淹死，完成集體自殺的“壯舉”。
例3：有些螳螂頭部有一種抑制交配的物質(zhì)，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其頭部往往被雌螳螂吃掉，失去頭部的雄螳螂能順利完成交尾行為，交尾后就逐漸死去。
（1）例1中，孤雁的行為屬于 行為，由“孤雁”冒險(xiǎn)“放哨”對(duì)雁群有什么意義？
。
（2）例2 中部分挪威旅鼠“集體自殺”的意義是什么？
。
（3）例3 中，雄螳螂為交尾而犧牲的意義是什么？
。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
有一種螢火蟲很奇怪，它的雌蟲能準(zhǔn)確地模仿另一種螢火蟲的信號(hào)吸引那種螢火蟲的雄性個(gè)體前來(lái)，那么雌性螢火蟲的這種行為的意義可能是
| A．吸引同種異性前來(lái)交配 |
| B．吸引不同種異性前來(lái)交配 |
| C．誘騙不同種異性以取食 |
| D．對(duì)不同種異性表示友好 |
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金鑰匙試卷系列答案
