【題目】制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，需要在載玻片中央滴一滴（ ）
A.清水
B.0.9％生理鹽水
C.9％生理鹽水
D.稀碘液

【答案】B
【解析】在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，由于人的細(xì)胞液的濃度與濃度為0.9%的生理鹽水的濃度一致，為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，不至于因吸水而膨脹，或失水而皺縮，應(yīng)向載玻片上滴濃度為0.9%的生理鹽水。

所以答案是：B


【考點(diǎn)精析】本題主要考查了動(dòng)物細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某些微小生物的模式圖或形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖A是_____的模式圖，它的個(gè)體極其微小，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有_____和_____組成的核心，專(zhuān)門(mén)寄生在_____內(nèi)。以_____方式增殖。根據(jù)寄主的不同，可以將病毒分為_____、_____和_____三類(lèi)。

（2）B是_____霉，它的直立菌絲頂端膨大呈球形；C是_____霉，它的直立菌絲頂端分支呈掃帚狀。它們通�？慨a(chǎn)生_____來(lái)繁殖后代。有些_____霉可以用來(lái)釀酒和制作醬、醬油、腐乳等食品。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，觀察的材料必須是薄而透明的，原因是 （ ）
A.便于放置在顯微鏡上
B.不易污染物鏡
C.能讓光線透過(guò)
D.易于被染色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈，可表示為：_____。

（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這就叫做_____。如果由于人類(lèi)大量捕獵狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)_____。

（3）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是_____和_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜥蜴能終年生活在陸地上的原因主要有（ ）
A.用肺呼吸
B.體表覆蓋角質(zhì)的鱗片
C.生殖和發(fā)育不依賴于水
D.以上三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一粒小小的植物種子萌發(fā)后長(zhǎng)成參天大樹(shù)，這是由于細(xì)胞能（ ）
A.分裂
B.分化
C.分裂和生長(zhǎng)
D.生長(zhǎng)和發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】6月5日是世界環(huán)境日，今年我國(guó)的主題是“踐行綠色生活”。我們?cè)诔羞x購(gòu)綠色食品時(shí)，要關(guān)注的標(biāo)志是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究實(shí)驗(yàn) 作了如圖設(shè)計(jì)：

第一步：將 4 個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）貼上標(biāo)簽紙后分為 A、 B 兩組，A 組編碼 1 號(hào)和 2 號(hào)，用于檢測(cè)教室的空氣，B 組編碼 3 號(hào)和 4 號(hào)，用 于檢測(cè)筆帽。

第二步：將 4 個(gè)培養(yǎng)皿做如下處理。

組號(hào)

培養(yǎng)皿號(hào)

操作

A 組

1 號(hào)

置于教室講桌上，打開(kāi)蓋 10 分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

2 號(hào)

置于教室室講桌上，不做處理，同 1 號(hào)一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

B 組

3 號(hào)

打開(kāi)蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

4 號(hào)

打開(kāi)蓋，不做其他處理，與 3 號(hào)同時(shí)蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

第三步：每天觀察一次，并作好記錄。

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題：

（1）你認(rèn)為這兩組實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組分別是_____號(hào)。A、B 組實(shí)驗(yàn)的變量都是_____。

（2）如圖是三天后觀察到的 A、B 兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________。

（3）觀察 1 號(hào)培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落[1]呈黑色、絨毛狀，應(yīng)該是_____菌菌落。

（4）A 組“打開(kāi)蓋 10 分鐘”、B 組“將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下”相當(dāng)于培養(yǎng) 細(xì)菌和真菌的哪一步？_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持的作用。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案