【題目】下列各項(xiàng)中,能正確表示食物鏈的一項(xiàng)是( )
A. 小麥←蝗蟲(chóng)→青蛙 B. 小麥→蝗蟲(chóng)→青蛙
C. 陽(yáng)光→小麥→蝗蟲(chóng)→青蛙 D. 小麥→蝗蟲(chóng)→青蛙→細(xì)菌和真菌
【答案】B
【解析】
食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
箭頭反了,食物鏈的箭頭應(yīng)該指向消費(fèi)者,A錯(cuò)誤;
該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系,B正確;
陽(yáng)光屬于非生物部分,而食物鏈不包括非生物部分,C錯(cuò)誤;
細(xì)菌和真菌屬于分解者,而食物鏈不包括分解者,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的每一個(gè)細(xì)胞從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是通過(guò)( 。
A. 呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng) B. 消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)
C. 循環(huán)系統(tǒng)和排泄系統(tǒng) D. 消化系統(tǒng)和排泄系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的五個(gè)步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是______________。(用數(shù)字表示)
(2)染色后,如果在顯微鏡中看到細(xì)胞的中央有個(gè)近似球形且顏色較深的結(jié)構(gòu),這個(gè)結(jié)構(gòu)是_____________。
(3)如果在顯微鏡的視野中看到有氣泡產(chǎn)生,可能是圖_______所示的操作作有不當(dāng)之處造成的。(填序號(hào))
(4)使用顯微鏡觀察,在下降鏡筒時(shí)限睛要注視物鏡,是為了防止____________________。
(5)人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)同植物細(xì)胞最顯著的區(qū)別在于它沒(méi)有______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】維生素和無(wú)機(jī)鹽在人體中需要量雖然很少,卻起著“人體運(yùn)作的潤(rùn)滑劑”和“健康的基石”的作用.下面所列物質(zhì)與缺乏癥對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是( )
A. 維生素C﹣﹣佝僂病 B. 缺鐵﹣﹣貧血癥
C. 維生素A﹣﹣夜盲癥 D. 缺鈣﹣﹣骨質(zhì)疏松癥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在飛機(jī)起飛時(shí)和降落時(shí),乘務(wù)員一般都會(huì)提醒乘客將口張開(kāi)或吞咽動(dòng)作,其目的是為了乘客( )
A. 減緩緊張情緒,避免引起恐慌 B. 促進(jìn)呼吸,以適應(yīng)氣壓的變化
C. 咽鼓管張開(kāi),避免鼓膜損壞 D. 調(diào)節(jié)胃腸功能,以免引起嘔吐
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝗蟲(chóng)是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),符合蝗蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程的正確順序是 ( )
①蛹、诼选、鄢上x(chóng)、苋粝x(chóng)
A. ②④①③ B. ②①③
C. ②①④③ D. ②④③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】風(fēng)吹大地春日美,雨潤(rùn)田園菜花香。2019年3月15日,贛州市第八屆油菜花節(jié)在贛縣田村鎮(zhèn)盛大啟幕,為了讓游客盡情感受油菜花之美,該鎮(zhèn)打造了“太極圖”、“豐收?qǐng)D”等油菜花海共計(jì)200余畝,成功吸引了六萬(wàn)多名游客前來(lái)觀賞。下圖為油菜的結(jié)構(gòu)層次圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖中a表示細(xì)胞的___________,此過(guò)程中,最明顯的變化是染色體的復(fù)制。新形成的兩個(gè)子細(xì)胞的遺傳物質(zhì)_______(填選項(xiàng))。
A.與原細(xì)胞一樣 B.是原細(xì)胞的兩倍 C.是原細(xì)胞的一半 D.不確定
(2)與人體相比,油菜沒(méi)有而人體具有的結(jié)構(gòu)層次是_______________。
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