連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)可用流程圖來(lái)表示。以下流程圖中不正確的是( )
A.氧氣進(jìn)入人體的過(guò)程:鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周圍毛細(xì)血管
B.肺循環(huán):右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房
C.反射弧結(jié)構(gòu):感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
D.尿素分子排出體外的主要過(guò)程:血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液→體外
D

試題分析:A、外界氧氣沿呼吸道進(jìn)入人體,在肺泡處擴(kuò)散到血液,即:鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周圍毛細(xì)血管.故不符合題意;
B、血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán);即肺循環(huán)的流程圖是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房.故不符合題意;
C、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分,感受器受到刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.故不項(xiàng)符合題意.
D.當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收回血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無(wú)機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液.可見(jiàn)尿的形成經(jīng)過(guò)了腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過(guò)程.即:血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液.本選項(xiàng)中腎小管和腎小囊順序顛倒.故符合題意.故選:D.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

人們?cè)诨贾馗忻皶r(shí),常常呼吸不暢,必須用嘴來(lái)呼吸,早上醒來(lái)會(huì)覺(jué)得嗓子非常干癢.那么我們感到呼吸不暢的主要原因是(  )
A.氣管、支氣管分泌的痰液過(guò)多
B.鼻粘膜充血腫脹
C.鼻粘膜分泌的黏液太多
D.聲帶腫脹,堵塞呼吸道

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

、某小組在探究“人體呼吸時(shí)二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化”時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn):將澄清的石灰水倒入燒杯,用塑料管向石灰水里連續(xù)吹氣多次,澄清的石灰水變渾濁了。
由此得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。
請(qǐng)據(jù)此回答以下問(wèn)題:
⑴該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟不足之外主要是               。
⑵你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的變量是                     
⑶經(jīng)科學(xué)測(cè)定,獲得以下一些數(shù)據(jù)
 
氮?dú)?br />氧氣
二氧化碳
吸入的氣體中體積分?jǐn)?shù)
78%
21%
0.03%
呼出的氣體中體積分?jǐn)?shù)
78%
16%
4%
從以上數(shù)據(jù)中不難看出,     的體積分?jǐn)?shù)都發(fā)生了明顯變化,這是由于人體內(nèi)發(fā)生了       的結(jié)果。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)下圖是血液循環(huán)的簡(jiǎn)單示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)心臟主要由          組織構(gòu)成。在心臟的四個(gè)腔中          壁最厚,請(qǐng)嘗試解釋原因                             。
(2)圖中左心房與左心室間,右心房與右心室間有瓣膜,它的作用是             。血液由左心室經(jīng)全身各處毛細(xì)血管后回到右心房這一過(guò)程稱為            循環(huán)。
(3)當(dāng)血液流經(jīng)肺部后,血液由        血變?yōu)?u>            血。
(4)如果B是小腸,則飯后血液流經(jīng)B后,血液中葡萄糖的含量會(huì)         。
(5)C代表咽,某人因感冒咽部發(fā)炎,醫(yī)生建議服用青霉素,青霉素到達(dá)C至少     次經(jīng)過(guò)心臟,寫出青霉素從小腸到達(dá)C的途徑                                。(用文字、字母和箭頭表示)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

呼吸時(shí),氧氣由肺泡進(jìn)入血液的原因是
A.肺泡內(nèi)氧氣濃度大于血液中氧氣的濃度
B.肺泡內(nèi)有氧氣,血液里沒(méi)有氧氣
C.肋間肌和膈肌收縮產(chǎn)生的壓力
D.肺泡收縮產(chǎn)生的壓力

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

通過(guò)組織里的氣體交換,血液成分的變化是(    )
A.二氧化碳下降,氧上升B.二氧化碳下降,氧下降?
C.二氧化碳上升,氧上升D.二氧化碳上升,氧下降

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

氣體交換的場(chǎng)所是
A.肺B.咽和喉C.氣管和支氣管D.鼻腔

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖中的曲線示意血液流經(jīng)身體某器官時(shí)某種物質(zhì)(氧氣、二氧化碳或尿素)含量的變化,OC表示器官中相連續(xù)的三種血管。

(1)如果該曲線表示二氧化碳含量的變化,則OC為_(kāi)______內(nèi)的血管。BC段血管中流的是_______血。
(2)如果該曲線表示尿素含量的變化,則OC為_(kāi)______內(nèi)的某些血管,BC段血管中的血液流入心臟四腔中的_______。
(3)如果OC表示腦部的血管,則該曲線表示_______含量的變化,OA段血管是_______血管。
(4)無(wú)論血液流經(jīng)什么器官,血液成分發(fā)生變化的AB段都是_______血管。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如下圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中各字母所模擬的結(jié)構(gòu)分別為:A         、B         、C        、D        
(2)根據(jù)模型所示,甲表示         過(guò)程。
(3)乙圖中用手向下拉橡皮膜,表示當(dāng)D處于        (收縮、舒張)狀態(tài)時(shí),C被動(dòng)       (擴(kuò)大、縮。,完成         過(guò)程。

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