Question

10．根據(jù)下列材料回答問(wèn)題
材料一：每年秋天，大雁要成群結(jié)隊(duì)嘎嘎地叫著，朝南方飛去．它們要到溫暖的南方去度過(guò)整整一個(gè)冬天．等到寒冷的冬天過(guò)去了，它們?cè)亠w回到北方來(lái)．大雁喜歡棲息去沼澤地和蘆葦叢里．夜深了，飛行了一整天的雁群，靜靜地棲落在河灘的蘆葦叢里休息，第二天它們又會(huì)飛走．宿營(yíng)時(shí)，由一只或幾只擔(dān)任警戒任務(wù)的雁（叫“哨雁”）．一有動(dòng)靜，哨雁就會(huì)“嘎嘎嘎”地發(fā)出警報(bào)，雁群便會(huì)驚醒，迅速起飛．休息了一夜，天一轉(zhuǎn)亮，雁群又由頭雁領(lǐng)航，幼雁隨后，老雁壓陣，繼續(xù)它們漫長(zhǎng)的航程了…
材料二：奧地利學(xué)者勞倫斯被稱(chēng)為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父”，他利用孵化箱代替母雁孵卵，小野雁出殼后首先接觸的不是母雁而是勞倫斯．當(dāng)他走開(kāi)時(shí)，野雁竟排隊(duì)跟在他的后面．
（1）在材料一里“每年秋天，大雁要成群結(jié)隊(duì)的朝南方飛去”的行為是節(jié)律行為；為了安全地飛到目的地，雁群有明確的分工，這種行為是社群行為；雁群宿營(yíng)時(shí)，有“哨雁”擔(dān)任警戒任務(wù)，一有動(dòng)靜便發(fā)警報(bào)，迅速飛走，這種行為是防御行為．
（2）材料二描述的小野雁追隨勞倫斯的行為是學(xué)習(xí)行為，這種研究方法屬實(shí)驗(yàn)法．

Answer 1

分析 動(dòng)物的行為從獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．

解答 解：（1）鳥(niǎo)類(lèi)的嬉戲行為、遷徙行為等都是動(dòng)物生來(lái)就會(huì)的，由遺傳物質(zhì)決定的，屬于先天性行為．在大雁遷徙的途中休息時(shí)，總有一些個(gè)體“站崗放哨”，當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)，它們會(huì)大聲?shū)Q叫或做起飛狀，群體會(huì)迅速做出防御敵害的準(zhǔn)備或快速逃生．雁群的這種行為屬于社會(huì)行為．原因是有一定的組織有明確的分工．
（2）先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱(chēng)為先天性行為，剛孵化出來(lái)的小野雁追隨勞倫斯的行為是有遺傳物質(zhì)決定的先天性行為．研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和實(shí)驗(yàn)法．由題意可知，勞倫斯在對(duì)小野雁行為的研究的方法屬于實(shí)驗(yàn)法．
故答案為：（1）節(jié)律（遷徙）  社群   防御 
（2）學(xué)習(xí)行為   實(shí)驗(yàn)法

點(diǎn)評(píng) 我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題．