【題目】血紅蛋白的特性是（ ）

A．易與氧結(jié)合，也易與氧分離

B．不易與氧結(jié)合，也不易與氧分離

C．易與氧結(jié)合，不易與氧分離

D．不易與氧結(jié)合，易與氧分離

【答案】A

【解析】

試題分析：血液的組成包括血漿和血細(xì)胞，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。紅細(xì)胞之所以呈紅色，就是因為紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白。血紅蛋白的特性：在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）根據(jù)實驗回答下列問題：

（1）___________瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間后就不動了。

（2）這一實驗說明環(huán)境中的____________因素影響蚯蚓的生活？

（3）蚯蚓屬于_____________動物。

（4）在本實驗中設(shè)置甲瓶的作用是_______________。

（5）請仿照上述實驗，設(shè)計一個說明土壤中農(nóng)藥對蚯蚓的生存有影響的實驗，實驗步驟如下：

①______________________________

②______________________________

③______________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人手指不慎劃破出血，血液中能止血和凝血的血液成分是（ ）

A. 血漿 B. 血小板 C. 白細(xì)胞 D. 紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析如圖所示實驗裝置，回答下列問題：

（1）甲裝置可用來驗證光合作用需要___．若此裝置需要一個對照實驗，對照實驗的水槽應(yīng)裝有____．

（2）乙裝置可用來驗證______________，此裝置必須放在光照的條件下．

（3）丙裝置可用來驗證_____________，丙裝置的試管內(nèi)盛有澄清的石灰水．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在日常生活中，我們提倡用鐵鍋而不用其它材質(zhì)的鍋，是為了預(yù)防（　　）

A. 腳氣病 B. 貧血病 C. 佝僂病 D. 肢端肥大癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人群中大拇指能向背側(cè)彎曲和不能向背側(cè)彎曲是一對相對性狀，且控制該性狀的基因位于常染色體上，已知一對大拇指能向背側(cè)彎曲的夫婦生育了一個大拇指不能向背側(cè)彎曲的女兒。據(jù)圖回答下列問題：

（1）據(jù)圖可知，該相對性狀中顯性性狀為____________。

（2）若控制顯性性狀、隱性性狀的基因分別為R、r，則該母親在生殖過程中傳遞給這個女兒的卵細(xì)胞的基因是________。

（3）為響應(yīng)國家“全面二胎”政策，該夫婦想再生一個男孩，從性染色體的角度看這主要是由________（填父親或母親）決定的。若該夫婦第二胎已經(jīng)生育了一個大拇指能向背側(cè)彎曲的男孩，則該男孩的基因組成為Rr的概率是________。

（4）在生殖過程中，父母通過________作為“橋梁”將控制性狀的基因傳遞給子女。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是大豆種子的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中所示[⑤]___是種子的主要部分，將來發(fā)育成新的___．

（2）當(dāng)種子萌發(fā)時，[___]___中的養(yǎng)料會保證營養(yǎng)供應(yīng)．

（3）___發(fā)育成根．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一種藥品是處方藥（　�。�

A. 風(fēng)油精 B. 青霉素 C. 板藍(lán)根沖劑 D. 健胃消食片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示甲、乙二人進(jìn)食前后血糖含量變化曲線，據(jù)圖回答：

（1）乙曲線BC段血糖含量明顯上升的原因是_______。在該時間段進(jìn)行劇烈活動，容易影響胃腸器官的功能，理由是_______ 。

（2）某同學(xué)分析乙曲線，認(rèn)為CD段人體內(nèi)胰島素分泌量是持續(xù)增加的，你是否同意這個觀點？。

（3）甲曲線中MN 段血糖含量下降非常緩慢，原因是_______。

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