【題目】下圖是膈肌運(yùn)動(dòng)的模擬示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中A是______、B是______、C是______、D是______、E是______。
(2)該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是______,C處于______狀態(tài),C處的氣壓一定______外界氣壓。
(3)此模型不能演示胸廓的______、______徑的變化,因此不能完全演示呼吸運(yùn)動(dòng)。
【答案】氣管 支氣管 肺 胸廓 膈 吸氣 擴(kuò)張 小于 左右 前后
【解析】
觀圖可知:A代表的是氣管,B代表的是支氣管,C代表肺,D代表的是胸廓,E代表的是膈肌。
(1)由圖可知:A代表的是氣管,B代表的是支氣管,C代表肺,D代表的是胸廓,E代表的是膈肌。
(2)吸氣時(shí),膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,胸廓的容積擴(kuò)大,C肺隨之?dāng)U張,造成C肺內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)。因此該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是吸氣。
(3)此裝置模擬的是膈肌的運(yùn)動(dòng)情況,只演示了胸廓上下徑的變化,不能演示由于肋間肌的收縮和舒張而引起的胸廓的前后、左右徑的變化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一般情況下,為生命活動(dòng)提供能量的主要物質(zhì)是 ( )
A. 蛋白質(zhì) B. 糖類 C. 無(wú)機(jī)鹽 D. 脂肪
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)植物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是_____,它通過(guò)光合作用制造______并儲(chǔ)存能量。
(2)如果人們大量捕殺鳥(niǎo)類,那么在短時(shí)間內(nèi)植物數(shù)量會(huì)_____(填變化),從而影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。及時(shí)阻止這種行為,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是能保持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有_______能力。
(3)過(guò)程[3][4][5]表示動(dòng)植物的遺體會(huì)被______分解。過(guò)程[6]表示經(jīng)分解者作用后產(chǎn)生的無(wú)機(jī)物重新被_______吸收利用。
(4)如圖,此生態(tài)系統(tǒng)中毒素在_______體內(nèi)累積最多。
(5)可見(jiàn),生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi),_______所形成的統(tǒng)一的整體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)不是溫室效應(yīng)造成的
A.冰川融化,海平面上升B.農(nóng)作物的減產(chǎn)
C.多種生物的滅絕D.臭氧層的破壞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某地有關(guān)部門(mén)對(duì)校園周邊飲食衛(wèi)生安全排查中,發(fā)現(xiàn)有些飲食店沒(méi)有餐具消毒柜,當(dāng)即對(duì)其進(jìn)行查封.這樣做的主要目的是可以預(yù)防( 。
A. 高血壓 B. 血友病 C. 佝僂病 D. 甲型肝炎
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 可根據(jù)廣告宣傳來(lái)選擇用藥 B. 據(jù)多個(gè)醫(yī)生開(kāi)的處方,同時(shí)用藥治療
C. 酒后用藥可增加藥物的吸收 D. 補(bǔ)藥也并非人人皆宜,切勿盲目進(jìn)補(bǔ)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅眼病傳染性很強(qiáng),夏秋季節(jié)比較容易發(fā)生,為預(yù)防紅眼病,應(yīng)該做到( )
A. 戴口罩出門(mén) B. 常開(kāi)窗通風(fēng) C. 常洗手、剪指甲 D. 少用眼睛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)食品安全的描述,錯(cuò)誤的是( )
A. 被農(nóng)藥污染的食品要充分煮熟再吃
B. 用清水浸泡或沖洗被農(nóng)藥污染的蔬菜和水果
C. 買(mǎi)肉時(shí)一定要買(mǎi)經(jīng)過(guò)檢疫合格的
D. 不吃發(fā)芽的馬鈴薯和毒蘑菇等有毒食品
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