下圖是羊的毛色遺傳圖解示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)羊毛色的白毛與黑毛是 。
(2)由圖中的雜交圖解可知羊的 是顯性性狀。
(3)若用A表示顯性基因,a表示隱性基因,則白毛羊1的基因型是_________。
(4)若羊1、2再生小羊,則后代羊中白毛羊與黑毛羊的比例接近于________。
(5)養(yǎng)殖戶給羊注射“綿、山羊痘弱毒凍干苗”后,若羊產生了免疫,就可以一年內不患“痘”,這種免疫類型屬于 免疫。
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸系統(tǒng)呼出二氧化碳 | B. | 皮膚排出汗液 | ||
C. | 泌尿系統(tǒng)排出尿液 | D. | 消化系統(tǒng)排出糞便 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝗蟲的發(fā)育過程,包括受精卵、幼蟲和成蟲三個階段 | |
B. | 青蛙和蛇的生殖過程都離不開水 | |
C. | 蒼蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 哺乳動物生殖發(fā)育的最主要特點是胎生、哺乳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有雌蕊的花才可能發(fā)育成果實和種子 | |
B. | 果皮和種子分別是有子房壁和胚珠發(fā)育成的 | |
C. | 果皮和種子中可食用的部分均是由受精卵發(fā)育成的 | |
D. | 果實中含有多個種子的原因是脂肪中含有多個胚珠 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與①過程的生物包括生產者、消費者和分解者 | |
B. | ②過程增強后①過程隨之增強,故不能通過②減少大氣中的CO2 | |
C. | 碳在無機環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán) | |
D. | 人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施 |
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