你知道呼吸作用與光合作用作用的區(qū)別嗎？請認(rèn)真填寫下列表格．
比較內(nèi)容 光合作用呼吸作用
場所________________
條件________________
原料________________
產(chǎn)物________________
能量變化________________
反應(yīng)式________________

葉綠體    線粒體    光    有光、無光    二氧化碳 水    有機(jī)物氧氣    有機(jī)物氧氣    二氧化碳水    光能轉(zhuǎn)變化學(xué)能    化學(xué)能轉(zhuǎn)變其它形式能    二氧化碳+水→有機(jī)物+氧    有機(jī)物+氧→二氧化碳+水
分析：由我們所學(xué)的知識可以知道：光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過程．我們每時(shí)每刻都在吸入光合作用釋放的氧；而呼吸作用是細(xì)胞利用氧把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且把儲(chǔ)存的有機(jī)物里面的能量釋放出來，據(jù)此可以解答本題．
解答：光合作用與呼吸作用的區(qū)別如下：
故答案為：
點(diǎn)評：呼吸作用與光合作用內(nèi)在聯(lián)系：呼吸作用分解的有機(jī)物是光合作用合成的，有機(jī)物里的能量也是通過光合作用轉(zhuǎn)化而來的，互相聯(lián)系、互為相反的兩個(gè)生理過程．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

小明、小鵬和小蘭星期天自己在家進(jìn)行生物的科學(xué)探究．首先他們在家里選了三個(gè)大小相同的蘿卜，在三個(gè)蘿卜上鑿了三個(gè)大小相同的孔，小明用清水，小鵬和小蘭用自己配的鹽水倒入孔里（倒入洞內(nèi)的溶液的劑量相等）半小時(shí)后，小明的水位下降了，小蘭的水位上升了，只有小鵬的水位不升也不降．你認(rèn)為出現(xiàn)不升不降的現(xiàn)象最有可能原因是：
溶液濃度與細(xì)胞液的濃度相等
溶液濃度與細(xì)胞液的濃度相等
．他們?nèi)擞值焦麍@，看到張大爺在用刀在果樹的枝條上砍，三人都感到奇怪，聽了張大爺?shù)慕忉�，才知道是砍斷部�?!--BA-->
篩
篩
管后，阻止有機(jī)物向根部運(yùn)輸．他們又來到李大爺花圃，李大爺正在把花移栽到花缽里，小明驚奇地發(fā)現(xiàn)每個(gè)花缽下面都有一個(gè)孔，圍繞這個(gè)問題討論后才知道，原來是為了使根能更好地進(jìn)行
B
B

A、光合作用B、呼吸作用C、吸收作用D、運(yùn)輸作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

你知道呼吸作用與光合作用作用的區(qū)別嗎？請認(rèn)真填寫下列表格．




比較內(nèi)容 
光合作用
呼吸作用



場所

葉綠體
葉綠體


線粒體
線粒體



條件

光
光


有光、無光
有光、無光



原料

二氧化碳 水
二氧化碳 水


有機(jī)物氧氣
有機(jī)物氧氣



產(chǎn)物

有機(jī)物氧氣
有機(jī)物氧氣


二氧化碳水
二氧化碳水



能量變化

光能轉(zhuǎn)變化學(xué)能
光能轉(zhuǎn)變化學(xué)能


化學(xué)能轉(zhuǎn)變其它形式能
化學(xué)能轉(zhuǎn)變其它形式能



反應(yīng)式

二氧化碳+水→有機(jī)物+氧
二氧化碳+水→有機(jī)物+氧


有機(jī)物+氧→二氧化碳+水
有機(jī)物+氧→二氧化碳+水


			


			

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				科目：初中生物
				來源：2012-2013學(xué)年福建省泉州市石獅市鳳里中學(xué)七年級（上）第二次段考生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			


						
你知道呼吸作用與光合作用作用的區(qū)別嗎？請認(rèn)真填寫下列表格．
比較內(nèi)容 光合作用呼吸作用
場所____________
條件____________
原料____________
產(chǎn)物____________
能量變化____________
反應(yīng)式____________



			


			

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