【題目】俗話說：“種瓜得瓜、種豆得豆”，“龍生龍、鳳生鳳”細(xì)胞結(jié)構(gòu)中與此相關(guān)的結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞核 C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞質(zhì)

【答案】B

【解析】

試題分析：細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，在細(xì)胞的代謝、生長(zhǎng)、分化中起著重要作用，是遺傳物質(zhì)的主要存在部位，對(duì)于物種的穩(wěn)定有重要作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】急性卡他性結(jié)膜炎，俗稱“紅眼病”，是由結(jié)膜炎致病細(xì)菌感染引起的一種常見急性流行性眼�。憩F(xiàn)為結(jié)膜明顯充血、膿性弧粘膜膿性分泌物．春夏之交，天氣轉(zhuǎn)暖，細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖快，容易造成“紅眼病”流行．如果不及時(shí)治療，有的則轉(zhuǎn)成慢性結(jié)膜炎，請(qǐng)據(jù)資料回答：

（1）“紅眼病”的病原體是 ．
（2）病人血液中的細(xì)胞的數(shù)值明顯高于正常值，這屬于人體的免疫．
（3）圖中的毛巾是“紅眼病”流行基本環(huán)節(jié)中的 ．
（4）寫出細(xì)菌有而人體細(xì)胞沒有的基本結(jié)構(gòu)： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物葉肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一是關(guān)節(jié)的模式圖，圖二是骨、關(guān)節(jié)、肌肉間的關(guān)系模式圖：

（1）運(yùn)動(dòng)時(shí)減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是[6] ， 把兩骨牢固聯(lián)系在一起的是[4] ． 我們通常所說的脫臼是指[1] ， 從[2]中脫出來的現(xiàn)象
（2）圖二中正確的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.小明的媽媽做了雙眼皮手術(shù)，她不能將這種變異遺傳給她的子女
B.女性生殖細(xì)胞中染色體的組成是22條+X染色體
C.某夫婦生的第一胎是女孩，假如他們?cè)偕惶�，是男孩的可能性�?0%
D.一只黑色雄鼠（控制毛色的基因?yàn)锳A）和一只灰色雌鼠（控制毛色的基因?yàn)閍a，黑色相對(duì)于灰色為顯性）交配，它們的子一代將既有黑色的，也有灰色的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠體和線粒體具有的共同特點(diǎn)是（ ）

A. 都存在于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)B. 都是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器

C. 都存在于植物細(xì)胞內(nèi)D. 都能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的曲線表示食物通過消化道時(shí)，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程中數(shù)量的變化，分析并回答下列問題：

（1）甲表示的消化曲線，因?yàn)槠涞搅?/span>才開始消化．
（2）乙表示的消化曲線，因?yàn)槠湓?/span>就開始消化．
（3）丙表示的消化曲線，它最終要在消化道內(nèi)消化成人體才能吸收．
（4）三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終在[]內(nèi)吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是和 ．
（2）圖一的食物網(wǎng)由條食物鏈組成．
（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是 ．
（4）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 ．
（5）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會(huì) ， 從而影響生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下可以觀察到的生物材料必須是

A．新鮮的 B．完整的 C．干燥的 D．薄而透明的

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同步練習(xí)冊(cè)答案