【題目】下列哪一項不是綠色植物在生物圈中的作用?( 。

A. 為大氣提供更多的二氧化碳

B. 是生物圈中最基本最重要的成分

C. 生物圈中生命活動的能量來源

D. 對空氣有凈化作用

【答案】A

【解析】綠色植物的作用主要體現(xiàn)在:①能進行光合作用制造有機物,是生物圈中的生產(chǎn)者,是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源;②綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中,同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡,即碳-氧平衡;③綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)。
故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地球上所有生物的共同家園是( )
A.海洋
B.森林
C.生物圈
D.草原

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于被子植物開花結(jié)果的敘述中,不正確的是(

A.一朵花中,與結(jié)出果實和種子有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊

B.花粉存在于雄蕊的花藥中

C.受精完成后,花的結(jié)構(gòu)中只有子房繼續(xù)發(fā)育

D.受精完成后,胚珠發(fā)育成胚,受精卵發(fā)育成種子

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組欲探究綠色植物的生理活動,圖1所示裝置用來比較植物光合作用強度和呼吸作用強度,已知其他條件均適宜。圖2是甲處二氧化碳(CO2)的量與光照強度的關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)當裝置甲處氣體的二氧化碳濃度低于乙處時,植物光合作用強度______(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用強度。

(2)不久后,同學們發(fā)現(xiàn)裝置內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn),該水珠來自于_______

(3)若將圖1裝置置于黑暗中,測得甲處的二氧化碳濃度會高于乙處,原因是圖1中的植物及土壤微生物______。

(4)將裝置內(nèi)的光由暗逐步調(diào)亮,測得甲處二氧化碳的量下降;光照強度與甲處二氧化碳量的關(guān)系如圖2,說明在ab段范圍內(nèi),_______。根據(jù)這一現(xiàn)象,在大棚種植時,人們可以采取______措施達到增產(chǎn)的目的。

(5)該興趣小組的同學還發(fā)現(xiàn)溫度與某綠色植物的生長有密切的關(guān)系。他們將此綠色植物放在特定的實驗裝置中,連續(xù)12小時光照,再連續(xù)12小時黑暗。實驗結(jié)果如表:

溫度(℃)

10

15

20

25

30

35

光照下吸收二氧化碳(毫克/小時)

1.75

2.50

3.15

3.85

3.50

3.00

黑暗下釋放二氧化碳(毫克/小時)

0.75

1.10

1.60

2.25

3.00

3.50

①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知,在光照下,植物吸收二氧化碳的量呈現(xiàn)的變化特點是______,呈現(xiàn)此變化特點的原因是______。

②根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知,如果連續(xù)12小時光照再連續(xù)12小時黑暗,則溫度控制在______時,植物積累的有機物最多。為提高水果產(chǎn)量,夜間可適當降低溫室內(nèi)的溫度,目的是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述符合苔蘚植物特點的是( )

A. 孢子生殖 B. 有了根莖葉的分化

C. 能適應干旱環(huán)境 D. 植株高大

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是( )
A.牛吃草
B.北風吹,燕南飛
C.水結(jié)成冰
D.蝌蚪長成青蛙

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學家將黑鼠體細胞的核物質(zhì)注入一內(nèi)部抽空的棕黑鼠卵細胞內(nèi),激活后,移入白鼠的子宮內(nèi),白鼠最終產(chǎn)下一只克隆鼠,該克隆鼠的體色是( )

A. 黑色

B. 白色

C. 灰色

D. 棕色

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們?nèi)粘o嬘玫亩節(jié){主要是由大豆的哪一部分加工而來?( )
A.胚
B.胚乳
C.胚軸
D.子葉

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某同學在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗中顯微鏡下觀察到的視野圖象.下列說法正確的是( 。

A. 血管中血流速度一樣 B. 1是靜脈血管

C. 2是毛細血管 D. 3是動脈血管

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