13．直立行走使古人類能夠（　�。�
A．從樹上摘取果實B．擴大行動范圍
C．保護環(huán)境D．將前肢解放出來，使用工具

分析 直立行走是進化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類脫離森里束縛的基礎(chǔ)，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)．直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜�，使用工具．前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧，古猿慢慢的進化成了人類．

解答 解：法國博物學家居維葉說：正是人的直立行走，使頭顱免受地球引力妨害，為大腦發(fā)育提供了廣闊空間，使人的大腦因在各個方向上的自由擴展而比較其它動物的頭顱更加接近地球，使得頭的面積和腦的面積達到最大比例，使人的大腦具有最智慧的認知結(jié)構(gòu)和思維潛質(zhì)．正是直立的身體，使人的感官產(chǎn)生最大效用．使人的眼睛能夠“高瞻遠矚”，能夠隨著轉(zhuǎn)動的脖頸自由的巡視四周；使兩耳能夠聽到來自各個方面的聲音，與眼睛一起坐到“眼觀六路．耳聽八方”；使人的觸覺能夠感受到最滋味的刺激．觸摸．暗示和各種難以表達與述說的情感和愛．恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜恚褂霉ぞ撸爸鶑氖碌幕顒釉絹碓蕉�，上肢更加靈巧．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解直立行走對古人類的意義．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

3．某學習小組在探究光對鼠婦的影響實驗中，實驗裝置如圖所示，圖中鼠婦數(shù)量為剛放入時的狀態(tài)，請根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）該探究實驗中所設(shè)置的變量是光照．
（2）A裝置與B裝置組成對照實驗，其中實驗組是B裝置．
（3）待實驗裝置中的鼠婦平靜后，每隔1分鐘對實驗裝置A和B的鼠婦進行計數(shù)．經(jīng)10分鐘的計數(shù)后．計算出裝置A和B中鼠婦數(shù)量的平均值為實驗結(jié)果．
（4）根據(jù)實驗裝置圖中所選用的鼠婦情況．若有錯誤請你指出其中的一種并改正，若沒有錯誤請你不予改正．實驗中多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．細胞的下列結(jié)構(gòu)中，與生物遺傳關(guān)系最密切的是（　　）
A．細胞膜B．細胞核C．細胞質(zhì)D．細胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．“藕斷絲連”中的“絲”來自植物的輸導組織．√．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人類的生殖細胞、體細胞和受精卵各含有染色體數(shù)目分別是（　　）
A．23條、23對、23對B．46條、46對、46條C．23條、23對、23條D．23條、23條、23條

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為人類起源與發(fā)展示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）①表示的物種名為森林古猿．
（2）依據(jù)已有證據(jù)，古人類學家推測，在②之前自然環(huán)境曾發(fā)生過對人類起源有重大影響的變化，這一變化是森林大量消失．
（3）從①到②表示人類開始向著的直立行走方向發(fā)展；從②到③表示人類開始制造和使用工具（或制造工具；或使用工具）．
（4）從③到⑦，圖中可以看出的變化是除著裝發(fā)生了變化之外，另外一個顯著的變化是制造 和使用的工具越來越復雜（或產(chǎn)生了語言）．由此推測人類進化過程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是大腦越來越發(fā)達．
（5）以上人類起源的基本學說是進化論創(chuàng)立者達爾文提出的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”這就是說，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了，產(chǎn)生這一差異的主要原因是（　�。�
A．土壤B．空氣C．陽光D．溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．請結(jié)合顯微鏡的操作要領(lǐng)，回答下列問題：
（1）現(xiàn)有甲、乙兩臺顯微鏡（甲：目鏡10×，物鏡40×；乙：目鏡5×，物鏡10×），若要在視野中看到較多的細胞，應(yīng)選擇鏡頭組合是乙的顯微鏡．
（2）若觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉(zhuǎn)動顯微鏡的結(jié)構(gòu)是細準焦螺旋．
（3）小明將幾何圖形畫在透明紙片上，制作成玻片標本，放在顯微鏡下觀察，要將圖1裝換成圖2，首先需將玻片向右上方移動，且最終圖2視野內(nèi)將變暗（填“亮”或“暗”）．
（4）小明在顯微鏡鏡下觀察到圖2的物像后，興奮地將顯微鏡擲動給同組的同學看，但別人卻看不清物像，你認為最可能的原因是射入的光線發(fā)生了改變．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列幾種動物行為，不屬于學習行為的是（　　）
A．小魚喂魚B．蚯蚓走“T”形迷宮
C．小黑猩猩模仿取食白蟻D．猴子表演騎車

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同步練習冊答案