如圖是某生物興趣小組在田間調查后，繪制的青蛙數(shù)量與季節(jié)關系的直方圖．圖中顯示青蛙數(shù)量最多的季節(jié)是


  1. A.
    春季
  2. B.
    夏季
  3. C.
    秋季
  4. D.
    冬季
B
分析：此題考查兩棲動物的主要特征，青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水，據(jù)此答題．
解答：從圖中可看出在夏季青蛙的數(shù)量最多，因為雌蛙和雄蛙經(jīng)過抱對，分別把精子和卵細胞排放到水中，精子與卵細胞在水中結合成受精卵，青蛙的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙都要生活在水中，因此夏季是青蛙繁殖的最好季節(jié)．
故選：B
點評：青蛙屬于兩棲類動物，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，它的生殖和發(fā)育都離不開水．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某生物興趣小組所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗：（1）實驗過程：
1號試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分攪拌；
2號試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分攪拌；
3號試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌．
將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化．
（2）實驗結果：1號試管不變色，而2號、3號試管中的饅頭可能變成
藍
藍
色．
（3）結果分析：1號試管中的饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了
麥芽糖
麥芽糖
．
2號試管中饅頭碎屑變色的原因是：
饅頭的主要成分是淀粉，淀粉遇碘變藍色
饅頭的主要成分是淀粉，淀粉遇碘變藍色
．
3號試管中饅頭塊變色的原因是：
3號試管中沒有攪拌，淀粉沒有與唾液充分混合
3號試管中沒有攪拌，淀粉沒有與唾液充分混合
．
（4）實驗結論：淀粉在人的消化道的
口腔
口腔
部位就開始被消化．
（5）能力提升：實驗中，兩支試管需要在37℃的水中保溫．假如沒有溫水，你能想個最簡單、最快捷、最便利的辦法解決這個問題嗎？
人體的體溫是37℃，可以手握10min左右
人體的體溫是37℃，可以手握10min左右
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?東勝區(qū)二模）如圖是某生物興趣小組同學在探究“口腔內的化學性消化”時的實驗過程，請你分析該過程．

（1）1號試管所起的作用是與2號試管進行
對照
對照
．
（2）在步驟D加碘液2滴后顏色不變藍的是
2
2
號試管，其原因是
2號試管中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖
2號試管中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖
．
（3）如果將C過程燒杯中的水換為5℃，再重復D過程，發(fā)現(xiàn)滴加碘液后兩支試管中都變?yōu)樗{色，這說明唾液中的淀粉酶必須在
適宜的溫度
適宜的溫度
條件下才能發(fā)揮作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某生物興趣小組對一個農田生態(tài)系統(tǒng)做調查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡圖．請據(jù)圖回答問題．
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中有
4
4
條食物鏈，其中最長的食物鏈中有
4
4
種生物．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的植物屬于農田生態(tài)系統(tǒng)的
生產者
生產者
，動物屬于
消費者
消費者
．
（3）收獲季節(jié)，有不少農民在田里焚燒農作物的秸稈，造成大氣污染．針對這一現(xiàn)象興趣小組的同學向有關部門建議建造沼氣池，利用秸稈生產沼氣．那么，分解秸稈產生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
．
（4）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過
光合作用
光合作用
固定的光能．這些能量是通過
食物鏈
食物鏈
依次進行傳遞的．
（5）通過調查，興趣小組的同學們認識到：如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益，大量捕捉農田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥，就會造成
鼠
鼠
、
昆蟲
昆蟲
的大量繁殖，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡，所以他們呼吁人們：不要隨意滅殺某種動物，因此，動物在維持
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
中起著重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某生物興趣小組為探究“種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，他們把甲、乙兩個各有三粒種子的裝置分別放在溫暖和寒冷的環(huán)境中，請據(jù)圖回答：

（1）用甲、乙兩個裝置進行對照，所探究的問題是
種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣嗎
種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣嗎
？
（2）甲裝置的三粒種子中，能夠萌發(fā)的是
B
B
．
（3）乙裝置的三粒種子的情況是
均不萌發(fā)
均不萌發(fā)
．
（4）甲裝置中的C種子不能發(fā)芽的原因是
缺少空氣
缺少空氣
．
（5）乙裝置中的B種子不能發(fā)芽的原因是
缺少溫度
缺少溫度
．
（6）這個實驗表明，種子萌發(fā)的外界條件是
一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣
一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣
．
（7）該實驗的缺陷是
種子的數(shù)量太少，具有很大的偶然性
種子的數(shù)量太少，具有很大的偶然性
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這千古名句描繪了美麗的田園風光，也道出了農田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關系．如圖是某生物興趣小組對一個農田生態(tài)系統(tǒng)做調查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡圖．請回答：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成看，水稻屬于
 
者，蛙屬于
 
者．
（2）從圖中可以看出，生產者與消費者之間的關系，主要是
 
和
 
的關系，這樣就形成
 
．
（3）此圖中共有
 
條食物鏈．此圖中最長的一條食物鏈可表示為
 

（4）青蛙是人類的朋友，能消滅大量害蟲，但有人為了經(jīng)濟利益支大肆捕捉青蛙，這給該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是
 
．

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