6．“無償獻(xiàn)血，利國(guó)利民”，曾老師積極響應(yīng)號(hào)召，參加義務(wù)獻(xiàn)血．驗(yàn)血時(shí)，醫(yī)生說他是“萬能輸血者”，則曾老師的血型應(yīng)是（　�。�
A．O型B．AB型C．A型D．B型

分析 輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型人輸A型血，B型血的人輸B型血．據(jù)此作答．

解答 解：由分析可知，輸血以輸同型血為原則．但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人． 如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯�，輸進(jìn)來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應(yīng)．因此，輸血時(shí)應(yīng)該以輸入同型血為原則．異血型者之間輸血，要少而慢，只有在緊急情況下，不得已才采用．所以被稱為“萬能輸血者”的血型是O型．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 注意：雖然AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人，但原則是輸同型血．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．植物呼吸作用發(fā)生在（　�。�
A．白天B．晚上C．中午D．全天

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17．牧羊人管理羊群時(shí)，只要管好頭羊就可以了，因?yàn)槠渌蚨紩?huì)跟頭羊走．這是因?yàn)檠蚓哂校ā　。?table class="qanwser">A．防御行為B．遷徙行為C．社會(huì)行為D．攻擊行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．圖中，A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵．
（2）A細(xì)胞通過[①]細(xì)胞分裂 形成B．在此過程中，染色體（或DNA）． 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．在這個(gè)過程中，怎樣才能觀察到染色體？將正在分裂的細(xì)胞用堿性染料染色后，放在顯微鏡下觀察
（3）B通過[②]細(xì)胞分化 形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）圖中神經(jīng)組織 能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮．
（5）在圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[E]系統(tǒng)（或消化系統(tǒng)）．
（6）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是消化（食物）和吸收（營(yíng)養(yǎng)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．夜盲癥是由于缺少（　�。�
A．維生素AB．維生素DC．維生素CD．維生素B1

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．通過體循環(huán)，血液成分的變化是（　�。�
A．有顏色暗紅的動(dòng)脈血變成顏色鮮紅的靜脈血
B．有顏色鮮紅的動(dòng)脈血變成顏色暗紅的靜脈血
C．有顏色暗紅的靜脈血變成顏色鮮紅的動(dòng)脈血
D．有顏色鮮紅的靜脈血變成顏色暗紅的動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．肺與外界的氣體交換是通過（　�。﹣韺�(shí)現(xiàn)的，肺泡與其外部毛細(xì)血管的氣體是通過（　�。﹣韺�(shí)現(xiàn)．
A．呼吸作用    呼吸運(yùn)動(dòng)B．呼吸運(yùn)動(dòng)    呼吸作用
C．擴(kuò)散作用    呼吸運(yùn)動(dòng)D．呼吸運(yùn)動(dòng)    擴(kuò)散作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圖．在“制作與觀察蠶豆葉下表皮的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中，葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是（　�。�
A．②B．③C．④D．⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中正確的是（　�。�
A．化石是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù)
B．“鄭氏始孔子鳥”化石是鳥類進(jìn)化成爬行類的典型證據(jù)
C．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，越簡(jiǎn)單、越低等的化石總是出現(xiàn)在越晚近的地層里
D．生物進(jìn)化遵循從無到有、從小到大的規(guī)律

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