18.某校生物研究小組調(diào)查某個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)后發(fā)現(xiàn)生物間有如下關(guān)系:貓頭鷹吃田鼠和蛇,蛇吃青蛙和田鼠,青蛙捕捉昆蟲,昆蟲和田鼠危害農(nóng)作物.回答下列問(wèn)題:
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中共有3條食物鏈.
(2)寫出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中最短的食物鏈農(nóng)作物→田鼠→貓頭鷹.
(3)如果因某種原因?qū)е罗r(nóng)藥在該食物網(wǎng)中不斷積累,則體內(nèi)積累農(nóng)藥最多的生物是貓頭鷹.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱,其原因是生物種類少,食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)簡(jiǎn)單.

分析 (1)(2)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級(jí)消費(fèi)者(植食性動(dòng)物)箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者(食肉動(dòng)物)箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者(食肉動(dòng)物).
(3)營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高其體內(nèi)的有毒物質(zhì)越多,這種現(xiàn)象稱為生物富集.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,這種調(diào)節(jié)能力受到自身結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的影響.

解答 解:(1)食物鏈從生產(chǎn)者開始,且要到此條食物鏈的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束.在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中共有3條食物鏈,①農(nóng)作物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹,②農(nóng)作物→田鼠→蛇→貓頭鷹,③農(nóng)作物→田鼠→貓頭鷹
(2)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中最短的食物鏈:農(nóng)作物→田鼠→貓頭鷹
(3)由于農(nóng)藥有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易分解和排出隨食物鏈,農(nóng)藥逐級(jí)積累,所以營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高其體內(nèi)的有毒物質(zhì)越多貓頭鷹在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,所以其體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累最多,這種現(xiàn)象稱為生物富集.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,這種調(diào)節(jié)能力受到自身結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的影響,一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多,食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng).相反,生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越少,食物鏈和食物網(wǎng)越簡(jiǎn)單,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越弱.
故答案為:(1)3;
(2)農(nóng)作物→田鼠→貓頭鷹;
(3)貓頭鷹;
(4)生物種類少,食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)簡(jiǎn)單.

點(diǎn)評(píng) 掌握食物鏈的正確表示方法,雖然是基礎(chǔ)性的試題,但是在平時(shí)還是經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)的:有些同學(xué)會(huì)在食物鏈的后面加上分解者等錯(cuò)誤;生物富集也是經(jīng)常考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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A.A型B.B型C.O型D.AB型

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.在營(yíng)造綠色宜居家園的綠化中,移栽大樹時(shí)常采用一系列的保障措施:剪去大部分枝葉;樹干捆上稻草繩;蓋上防曬網(wǎng);種植時(shí)用幾根打孔的大塑料管通往根部;在樹根培上厚土層,并用三角架固定;必要時(shí)可像醫(yī)生給病人輸液治病一樣,給樹木輸送各種營(yíng)養(yǎng)液、殺蟲劑等.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)剪去大部分枝葉,樹干捆上稻草繩,蓋上防曬網(wǎng),從而大大減弱了樹木的蒸騰作用,減少水分散失,提高樹木成活率.
(2)移栽時(shí)用幾根打孔的大塑料管通往根部,讓根部更加通風(fēng)透氣,有利于根細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用.
(3)給樹木輸送各種營(yíng)養(yǎng)液,其中重要的作用之一是促進(jìn)根細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng),盡快長(zhǎng)出新根.
(4)栽種眾多的綠色植物,不僅美化了環(huán)境,還能通過(guò)綠色植物的光合作用.吸收空氣中的二氧化碳,降低溫室氣體的含量.
(5)根尖生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.利用塑料大棚種植蔬菜、水果是提高經(jīng)濟(jì)收入的有效措施.下列措施不利于提高大棚蔬菜、水果產(chǎn)量的是(  )
A.種植黃瓜、西瓜,適時(shí)進(jìn)行人工輔助授粉
B.既讓蔬菜、水果“保暖”,又要讓它們能夠接受充足的光照
C.種植油桃、櫻桃,夜間適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度
D.因?yàn)榘l(fā)育時(shí)期的需水量不同,所以要適時(shí)灌溉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中A為消化系統(tǒng),D表示生理過(guò)程的吸收,完成D的主要器管是小腸,通過(guò)①進(jìn)入④的物質(zhì)中葡萄糖(填名稱)是最重要的供能物質(zhì),這種物質(zhì)來(lái)源于綠色植物的光合作用.
(2)圖中B為呼吸系統(tǒng),完成H和I生理過(guò)程所遵循的原理是氣體的擴(kuò)散作用.
(3)G表示的生理過(guò)程是腎小管的重吸收作用.
(4)上述各生理活動(dòng)主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下進(jìn)行的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.我國(guó)科學(xué)家運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù),已經(jīng)培育出“青蟲不吃的轉(zhuǎn)基因抗蟲青菜”.該品種減輕了菜青蟲對(duì)青菜的危害,減少了農(nóng)藥的使用量.由此說(shuō)明,轉(zhuǎn)基因技術(shù)( 。
A.可以隨意改造物種,不存在安全問(wèn)題
B.改變了生物的基因組成,一定會(huì)影響人體正常的生理功能
C.在農(nóng)業(yè)工業(yè)環(huán)保醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮作用,但它也有不安全的一面
D.只會(huì)給人類帶來(lái)了巨大的利益,可以消除環(huán)境污染

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.鎮(zhèn)海棘螈是浙江省寧波市獨(dú)有的國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物,目前它的數(shù)量只有350多尾,比大熊貓還稀少,已瀕臨滅絕

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(2)鎮(zhèn)海棘螈數(shù)量稀少、瀕臨滅絕,是否與其產(chǎn)卵習(xí)性有關(guān)?科學(xué)家設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn):他們將收集到60顆鎮(zhèn)海棘螈受精卵平均分成6組,在適宜溫度下,分別將它們放在陸地上、池水下深1厘米、5厘米、10厘米、15厘米和20厘米處,一段時(shí)間后,比較它們的孵化率.科學(xué)家設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以研究?jī)蓚(gè)問(wèn)題:
①受精卵在陸上與水中的孵化率是否有差異?
②受精卵子啊水中的孵化率是否與光照有關(guān)?
(3)鎮(zhèn)海棘螈數(shù)量稀少、瀕臨滅絕的原因,除了可能于陸上產(chǎn)卵習(xí)性有關(guān)外,還可能與其生存環(huán)境的變化有關(guān),如氣候異常、棲息地遭到破壞等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.人的學(xué)習(xí)行為與動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為相比較,有什么不同?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖中顯示的是同學(xué)們愛喝的某種酸牛奶外包裝盒.分析回答.

(1)在購(gòu)買帶外包裝的食品時(shí),需關(guān)注外包裝上提供的營(yíng)養(yǎng)成分、生產(chǎn)廠家、廠家地址以及生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等信息.(答出兩項(xiàng)即可)
(2)該酸奶中的鈣、鐵屬于無(wú)機(jī)鹽類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可促進(jìn)青少年正常的生長(zhǎng)發(fā)育.如果兒童時(shí)期體內(nèi)缺鈣,易患佝僂。
(3)酸奶制作技術(shù)屬于發(fā)酵技術(shù),需要的微生物是B.
A酵母菌       B乳酸菌       C細(xì)菌          D醋酸桿菌
(4)制作酸奶時(shí),要先對(duì)使用的容器等經(jīng)行高溫消毒,是為了高溫滅菌;將菌種加入鮮奶中密封并保溫在40℃左右的條件下一段時(shí)間,是為了讓其發(fā)酵制作酸奶.制作成功之后,放入冰箱保存是為了抑制乳酸菌的生長(zhǎng)和繁殖,利于酸奶的保鮮.

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