在調(diào)查校園生物時(shí),以下同學(xué)的做法中,正確的是(   )

A.小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物,于是把它們拔出來(lái),帶回家研究.

B.小梅拔開(kāi)草叢,一只蟋蟀蹦了出來(lái),很快蹦到校園外面去了,小梅把它記錄下來(lái)

C.小偉調(diào)查記錄中有蛐蜒,其他同學(xué)都沒(méi)有,小偉決定把它刪掉

D.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠,覺(jué)得太惡心了,不記錄

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?南平）在調(diào)查校園生物時(shí)，以下同學(xué)的做法中，正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在調(diào)查校園生物時(shí)，以下同學(xué)的做法，正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在調(diào)查校園生物時(shí)，以下同學(xué)的做法中，正確的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物科技小組的同學(xué)在調(diào)查校園生物時(shí)，發(fā)現(xiàn)花盤下往往有鼠婦生活．究竟鼠婦的生活受哪些環(huán)境因素影響？有的同學(xué)認(rèn)為鼠婦的生活受土壤潮濕程度影響，也有的同學(xué)認(rèn)為是受光的影響．于是，持不同觀點(diǎn)的兩部分同學(xué)分別設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
實(shí)驗(yàn)①：探究土壤潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響．
實(shí)驗(yàn)②：探究光對(duì)鼠婦生活的影響．
請(qǐng)分析并回答：
（1）實(shí)驗(yàn)①提出的問(wèn)題是
鼠婦喜歡潮濕的生活環(huán)境嗎
鼠婦喜歡潮濕的生活環(huán)境嗎
？
實(shí)驗(yàn)②作出的假設(shè)是
光對(duì)鼠婦生活有影響
光對(duì)鼠婦生活有影響
．
（2）在實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)①要設(shè)置
干燥
干燥
和
潮濕
潮濕
兩種環(huán)境．
實(shí)驗(yàn)②要設(shè)置
見(jiàn)光
見(jiàn)光
和
不見(jiàn)光
不見(jiàn)光
兩種環(huán)境．
（3）只設(shè)計(jì)其中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)不能全部解決上述同學(xué)們討論的兩個(gè)問(wèn)題，因?yàn)楦鶕?jù)
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn)的原理，一個(gè)實(shí)驗(yàn)只能探究確定一種變量的影響，解決所討論的一個(gè)問(wèn)題，上述同學(xué)們討論的兩個(gè)問(wèn)題是兩個(gè)變量，必須設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在調(diào)查校園生物時(shí)，首先要確定（　�。�
A、調(diào)查的方法和路線B、調(diào)查的范圍和方案C、調(diào)查的目的和對(duì)象D、調(diào)查的時(shí)間和范圍

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