下圖表示葉的平面結構和葉在夏季一天中進行物質轉化的兩種生命活動情況.請分析,下列有關敘述正確的是( 。
分析:本題將葉片的結構、呼吸作用和光合作用三者結合在一起考查,綜合性強.做好該題的關鍵是解讀曲線坐標圖,從中提取有利于解題的信息,與所學知識建立鏈接,并用所學知識解釋問題,從而得出答案.
解答:解:由題意可知,物質轉化的兩種生命活動,一是光合作用合成有機物;二是呼吸作用分解有機物.由圖可知,曲線a在陽光下,才能進行;曲線b時時刻刻都在進行(有光無光都能進行).由此可以確定,曲線a表示的生命活動是光合作用,曲線b表示的生命活動是呼吸作用.
 A、光合作用的場所在葉綠體;呼吸作用的場所在線粒體.選項A是錯誤的.
 B、[5]葉脈的作用是運來需要的水運走制造的有機物.選項B是錯誤的.
 C.[6]氣孔是蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,保衛(wèi)細胞控制氣孔(氣體進出的門戶)的開閉.選項C是錯誤的.
 D.光合作用只有在陽光下,才能進行;呼吸作用白天和黑夜(有光無光)都能進行,都能進行. 與曲線a所示的生命活動相比,曲線b活動具有的特點是時時刻刻都在進行是正確的.
故選:D
點評:解此題的關鍵是確定曲線a、b表示的生命活動分別是光合作用和呼吸作用.光合作用與呼吸作用的聯(lián)系:呼吸作用所分解的有機物正是光合作用的產物;呼吸作用所釋放的能量,正是光合作用貯存在有機物中的化學能,植物進行光合作用所需要的能量正是呼吸所釋放的能量.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下圖表示葉的平面結構和葉在夏季一天中進行物質轉化的兩種生命活動情況.請分析回答:
(1)寫出下列圖中標號所指結構的名稱:
1
上表皮
上表皮
2
柵欄組織
柵欄組織
3
海綿組織
海綿組織
6
氣孔
氣孔

(2)圖中曲線a表示的生命活動是
光合作用
光合作用
,該生命活動進行的場所是
葉綠體
葉綠體
;圖中結構(5)對曲線a所示生命活動的作用是通過它
運來水分,運走有機物
運來水分,運走有機物

(3)曲線b與曲線a所示的生命活動相比,具有的特點是
有活細胞都進行,白天晚上都進行
有活細胞都進行,白天晚上都進行

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖表示葉的平面結構和葉在夏季一天中進行物質轉換的兩種生命活動情況,請你分析回答下列問題:

(1)圖甲中氣體交換的“窗口”是
氣孔
氣孔

(2)圖甲中[3]是
葉脈
葉脈
,屬于
輸導
輸導
組織.
(3)圖乙中曲線a表示的生命活動是
光合作用
光合作用
;曲線b表示的生命活動是
呼吸作用
呼吸作用

(4)圖乙中曲線a所示生命活動進行的場所主要在圖甲中的
2和4
2和4
.(填圖中數(shù)字).
(5)曲線b與曲線a所示生命活動相比,具有的特點是
呼吸作用時時刻刻都在進行,而光合作用只能在有光的時候才可進行
呼吸作用時時刻刻都在進行,而光合作用只能在有光的時候才可進行

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖表示葉的平面結構和葉在夏季一天中進行物質轉化的兩種生命活動情況.請分析回答:

(1)圖中曲線a表示的生命活動是
光合作用
光合作用
,該活動進行的部位是細胞中的
葉綠體
葉綠體
,所需要的原料是
二氧化碳和水
二氧化碳和水

(2)圖中結構5(葉脈)對曲線a所示生命活動的作用是通過它
運來水分和運走有機物
運來水分和運走有機物
,曲線b(呼吸作用)與曲線a所示的生命活動相比,具有的特點是
每時每刻都進行
每時每刻都進行

(3)圖中6的名稱和作用分別是
蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”
蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”

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科目:初中生物 來源:2010-2011學年山東省業(yè)水平考試生物模擬試卷(1) 題型:綜合題

下圖表示葉的平面結構和葉在夏季一天中進行物質轉化的兩種生命活動情況。請分析回答:

(1) 圖中曲線a表示的生命活動是                  ,該活動進行的部位是細胞中的                  ,所需要的原料是                     。

(2)圖中結構5(葉脈)對曲線a所示生命活動的作用是通過它                  ,曲線b(呼吸作用)與曲線a所示的生命活動相比,具有的特點是                                。

(3)圖中6的名稱和作用分別是                                                   。

 

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