(2012?長春)閱讀下面資料,回答問題.
2012年4月15日,央視《每周質(zhì)量報告》節(jié)目中,對“非法廠商用皮革下腳料制造藥用膠囊”曝光.有個別企業(yè),用皮革廢料熬制成的工業(yè)明膠制成藥用膠囊,最終流入藥品市場.由于皮革在工業(yè)加工時,要使用含鉻的鞣制劑,因此這樣制成的膠囊,往往重金屬鉻超標,會對人體多個器官、系統(tǒng)造成一定的傷害.
(1)含重金屬鉻超標的藥用膠囊進入患者腹中后,主要通過消化道中的
小腸
小腸
吸收,然后通過
循環(huán)
循環(huán)
系統(tǒng)運輸?shù)饺梭w的組織細胞中.
(2)某些含鉻化合物對人體皮膚有刺激和致敏作用,會使皮膚出現(xiàn)紅斑、水腫、水泡、潰瘍等.皮膚是人體免疫的第
道防線,一旦損傷很容易造成感染,導致人體患其他疾。
(3)大多數(shù)藥品的生產(chǎn)是安全的,藥品質(zhì)量是合格的.當我們使用合格的藥品治療疾病時,如何做到安全用藥?(至少談兩點)
使用之前仔細閱讀使用說明,了解藥物的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期和有效期等.
使用之前仔細閱讀使用說明,了解藥物的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期和有效期等.

處方藥按醫(yī)囑服用,非處方藥按服用說明服用
處方藥按醫(yī)囑服用,非處方藥按服用說明服用
分析:本題結(jié)合資料考查消化和吸收的相關知識,免疫的三道防線,及安全用藥的常識.
解答:解:(1)含重金屬鉻超標的藥用膠囊進入消化道后,主要在小腸內(nèi)被徹底消化為能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì),因此小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的場所,與此相適應,小腸很長,內(nèi)表明有許多環(huán)形的皺襞,皺襞上有小腸絨毛;小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管,絨毛壁、毛細血管和毛細淋巴管壁都很薄,這些特點有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,同時肝臟分泌的膽汁和胰腺分泌的胰液都通過導管流入小腸,小腸里面的腸腺分泌的腸液也自小腸內(nèi),因此在小腸內(nèi)參與消化食物的消化液有膽汁、腸液和胰液;食被消化后的營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng),通過血液循環(huán)運輸?shù)饺梭w的組織細胞中.
(2)第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用,這種免疫能力是人一出生就有的,為非特異性免疫.某些含鉻化合物對人體皮膚有刺激和致敏作用,會使皮膚出現(xiàn)紅斑、水腫、水泡、潰瘍等.故為第一道防線;
(3)①使用之前仔細閱讀使用說明,了解藥物的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期和有效期等.
②處方藥按醫(yī)囑服用,非處方藥按服用說明服用.(符合題意可給全分)
故答案為:
(1)小腸     循環(huán)   (2)一
(3)①使用之前仔細閱讀使用說明,了解藥物的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期和有效期等.
②處方藥按醫(yī)囑服用,非處方藥按服用說明服用.(符合題意可給全分)
點評:知道皮膚是人體的第一道防線,為非特異性免疫,這是基礎知識;了解安全用藥的常識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2012?大理州)閱讀下列資料并回答問題.
一直以來,我國農(nóng)村學生營養(yǎng)不良狀況尤為突出.據(jù)有關部門統(tǒng)計,貧困地區(qū),半數(shù)以上的學生吃不到早餐.在一個月內(nèi),有1/3的學生吃不到肉,80%的學生喝不到奶,35%的學生每天只吃一種蔬菜,多數(shù)靠自帶的咸菜、辣椒醬下飯,甚至吃的是鹽拌飯.自啟動《實施農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃》后,保證農(nóng)村義務教育學生每天吃到一袋牛奶、一個雞蛋或一頓肉,使農(nóng)村學生營養(yǎng)健康狀況得到了明顯改善.
(1)牛奶、雞蛋和肉中富含
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
,它是人體生長發(fā)育、組織更新的重要成分.它在
小腸
小腸
(填消化道部位)最終被分解為
氨基酸
氨基酸
后,人體才能吸收.
(2)營養(yǎng)學家指出,早餐攝入的能量約占一天熱能的
30%
30%
,所以應吃飽吃好早餐,做到合理膳食.
(3)請你當一次營養(yǎng)師,為家人搭配一份合理食譜.在下列4組食品中,你應選
B
B

A.米飯、土豆、魚、瘦肉         B.米飯、瘦肉、番茄紫菜湯
C.饅頭、稀飯、牛肉、火腿腸     D.饅頭、土豆、青菜、蘿卜.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2012?昆明)閱讀下面有關“光合作用的發(fā)現(xiàn)”的資料,重溫科學家的研究過程,回答下列問題:
資料一:1771年英國人普利斯特利發(fā)現(xiàn),將薄荷枝條和燃燒的蠟燭放在一個密封的鐘罩內(nèi),蠟燭不易熄滅;將小鼠與綠色植物放在同一鐘罩內(nèi),小鼠也不易窒息死亡.
資料二:1864年德國的薩克斯把一株盆栽植物放在黑暗處一晝夜,然后把其中一個葉片一半曝光,一半遮光,過一段時間后用碘蒸氣處理葉片,發(fā)現(xiàn)遮光那一半沒有發(fā)生顏色的變化,曝光的那一面則成深藍色.
資料三:1880年德國恩吉爾曼把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有氧氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細的光束照射水綿.通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)好氧細菌只集中在葉綠體照光部位附近.如果上述臨時裝片完全暴露在光下,好氧細菌則集中在葉綠體所有受光部位周圍.
(1)普魯斯特利的實驗中小白鼠為綠色植物進行光合作用提供了
二氧化碳
二氧化碳
,而綠色植物通過光合作用又為小白鼠進行生命活動提供了
氧氣
氧氣

(2)薩克斯把盆栽植物放在黑暗處一晝夜的目的是
讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡
讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡

將一個的葉片一半遮光,一半曝光的目的是
形成對照
形成對照

(3)由恩吉爾曼的實驗可得出的結(jié)論是:光合作用的場所是
葉綠體
葉綠體

(4)綠色植物的光合作用對于維持生物圈中的
碳-氧
碳-氧
平衡起著重要作用,因而綠色植物被稱為“空氣凈化器”.
(5)請寫出光合作用的反應方程式:
二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣
二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2012?恩施市)閱讀材料,回答下列問題.
生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)是以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為依托,開發(fā)具有旅游價值的農(nóng)業(yè)資源、農(nóng)產(chǎn)品、田園風光,是一種新型的“農(nóng)業(yè)+旅游業(yè)”性質(zhì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,也是一種新型園林形式一一觀光農(nóng)業(yè)的形式.山區(qū)因其特殊的地形地貌,發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)有良好的資源基礎,可以在荒山上種植各種果樹和茶葉,培育園林綠化樹種、花卉、盆景,還可以在房前屋后、塑料大棚中種植各種瓜果、蔬菜.不施用農(nóng)藥和化肥,適當增施有機肥,可種出無毒無害的農(nóng)產(chǎn)品.每當春暖花開之時、或是碩果累累的秋天,游人如織,游玩采摘盡興之后,還有無公害綠色食品享用,深受都市人青睞.
(1)步人生態(tài)園區(qū),會被塑料大棚中的反季節(jié)蔬菜所吸引.清你從有利于種子萌發(fā)、植株生長的角度考慮,冬天和早春塑料大棚的主要作用是
保溫
保溫
.大棚中施加有機肥,可適當提高棚內(nèi)二氧化碳的含量,從而提高了蔬菜
光合
光合
 作用的效率,提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量.夜間適當降低大棚內(nèi)溫度,可抑制蔬菜的
呼吸
呼吸
作用,減少有機物的消耗.
(2)想感受清新的空氣,請到生態(tài)園區(qū)來.這里有最大的“空氣凈化器”一一綠色植物,能很好的維持生物圈中的
碳一氧平衡
碳一氧平衡

(3)來到盆景花卉區(qū),你會被這里的美景迷。晃挥慰腿滩蛔≡谖ψ訕渖霞粝乱欢螏~的枝條,先將其插在稀釋的紅墨水中,再把裝置放在陽光下照曬至葉脈微紅,最后將枝條縱向切開,觀察到只
木質(zhì)部
木質(zhì)部
被染紅,說明水分和無機鹽是通過
導管
導管
來運輸?shù)模纱怂?lián)想到植物在開花結(jié)果期間需水量增大,吸收作用加強,此時所吸收的水分將主要用于植物的
蒸騰
蒸騰
作用
(4)據(jù)了解,該生態(tài)園內(nèi)的樹木、花卉、盆景只能適度出售并及時補種,以防原有生態(tài)系統(tǒng)的
穩(wěn)定性
穩(wěn)定性
被破壞.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2012?恩施市)閱讀下列材料,回答相關問題.
據(jù)悉,某地區(qū)的近30萬農(nóng)村義務教育學生享受了每生每天3元的國家營養(yǎng)膳食補助,解決了孩子的午餐或課間餐問題.學校為學生提供雞蛋、牛奶、豬肉、米飯等食物,雖價值微小,但關系著孩子的身心健康,關系著民族的命運.乘著這股和煦的春風,希望同學們膳食健康能真正得到改善,也希望你們能在黨的關懷下發(fā)奮讀書,給力未來,回報社會,感恩祖國.
(1)雞蛋、牛奶、豬肉、米飯等食物主要在消化系統(tǒng)中的
小腸
小腸
消化和吸收,營養(yǎng)物質(zhì)被吸收以后,會隨血液循環(huán)進人細胞中的
線粒體
線粒體
被氧化分解.
(2)少數(shù)過度肥胖的同學應注意少吃肥肉和葷油,因為體內(nèi)貯藏的能量較多.過度肥胖者構(gòu)成細胞的主要成分是
   
(3)聽說營養(yǎng)餐將有雞蛋吃,同學們都興奮不己,有的同學甚至開始分泌唾液了,這一反射(填是或不是)人類所特有的反射.對甲狀腺激素分泌過多的同學來說,食量大增而身體卻逐漸消瘦,這是因為甲狀腺激素能促進
新陳代謝
新陳代謝
,加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解.
(4)牛奶被消化吸收后,部分氨基酸將運輸?shù)筋^部,被腦細胞氧化分解產(chǎn)生尿素等廢物,廢物將運輸?shù)侥I臟以尿液的形式排出體外,從氨基酸吸收進人血液到廢物以尿液的形式排出體外共需經(jīng)過心
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次.

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同步練習冊答案