16．下列不屬于單細(xì)胞的生物是（　�。�
A．眼蟲B．酵母菌C．衣藻D．蘑菇

分析 除病毒外，生物可根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物．身體只是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物，叫做單細(xì)胞生物．常見的有草履蟲、眼蟲、衣藻、變形蟲、酵母菌等．

解答 解：ABC身體微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，整個(gè)身體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，屬于單細(xì)胞生物．蘑菇屬于多細(xì)胞真菌．因此，故D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確單細(xì)胞生物只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，熟知常見的單細(xì)胞生物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是人的屈肘、伸肘示意圖，請(qǐng)結(jié)合自己的運(yùn)動(dòng)回答問題：

（1）當(dāng)你將一塊餅干送入嘴里時(shí)，[①]肱二頭肌收縮，[②]肱三頭肌舒張．
（2）當(dāng)你手提一桶水時(shí)，[①]和[②]均處于收縮狀態(tài)．
（3）他們展示健美身材時(shí)，他們?cè)诒硌輹r(shí)身上一塊塊隆起的是[③]肌腹，可收縮，而[④]肌腱不具有收縮特性．
（4）[①]和[②]能相互配合、共同完成動(dòng)作需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列屬于魚類的是（　　）
A．魷魚B．泥鰍C．甲魚D．海蜇

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．植物由根吸收水分，可以達(dá)到葉片，是由于植物內(nèi)有（　　）
A．分生組織B．保護(hù)組織C．營(yíng)養(yǎng)組織D．輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列生物屬于蕨類植物的是（　　）
A．海帶B．桫欏C．小麥D．蘇鐵

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．讀圖，回答下列的問題

（1）甲、乙兩圖中，屬于先天性行為的是甲，屬于學(xué)習(xí)行為的是乙．
（2）動(dòng)物具備學(xué)習(xí)新行為的能力將更有利于動(dòng)物的生存．
（3）從動(dòng)物行為的類型看，甲屬于繁殖行為，甲圖中動(dòng)物的該種行為有利于種群的繁盛．
（4）黑猩猩的群體有著嚴(yán)格的等級(jí)制度，且成員會(huì)分工合作．這說明黑猩猩具有社群行為．

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8．下列各組營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，不都能夠被人體吸收的是（　�。�
A．葡萄糖 氨基酸B．水 無機(jī)鹽C．糖類  蛋白質(zhì)D．甘油 脂肪酸

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5．下列有關(guān)森林作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．制造氧氣、凈化空氣B．防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候
C．消除噪音、過濾塵埃D．涵養(yǎng)水源、引發(fā)洪災(zāi)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為人體新陳代謝示意圖，其中A-E表示相關(guān)組織、器官或系統(tǒng)，a-d表示相關(guān)物質(zhì)，①②表示生理過程．請(qǐng)分析回答問題：
（1）淀粉在A系統(tǒng)內(nèi)最終被分解成葡萄糖進(jìn)入B，①表示吸收過程．
（2）若C表示肺泡，則過程②是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的；經(jīng)過B和組織細(xì)胞之間的氣體交換，血液中二氧化碳的含量增高．此交換依靠擴(kuò)散作用原理完成的．
（3）在B系統(tǒng)內(nèi)，瓣膜起到阻止血液倒流的作用，如心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣．
（4）物質(zhì)d的形成包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)生理過程．若某人尿液中含有血細(xì)胞，你推測(cè)可能是腎小球出現(xiàn)病變．
（5）空氣由②進(jìn)入C時(shí)，胸腔的膈肌處于收縮狀態(tài)．

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