19．蘿卜是大家熟悉的綠色開花植物，它的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是（　　）
A．細(xì)胞、組織、器官、蘿卜個(gè)體B．細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、蘿卜個(gè)體
C．細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、蘿卜個(gè)體D．細(xì)胞、器官、組織、蘿卜個(gè)體

分析 根據(jù)細(xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體，動(dòng)物比植物多系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)，分析作答．

解答 解：植物體的生長(zhǎng)發(fā)育也是從受精卵開始的．受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體．所以蘿卜的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是：細(xì)胞、組織、器官、蘿卜個(gè)體．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．蝗蟲和蠶的發(fā)育過(guò)程中，不同點(diǎn)是蝗蟲沒(méi)有蛹時(shí)期，因此，像蝗蟲這樣的發(fā)育過(guò)程叫做不完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．當(dāng)把紫色的洋蔥鱗片葉的表皮置于濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中后，原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間將（　�。�
A．緊緊貼在一起B．充滿細(xì)胞液C．充滿蔗糖溶液D．充滿清水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．幾個(gè)同學(xué)在“花生果實(shí)大小是由什么原因造成的”實(shí)驗(yàn)中，選取兩個(gè)不同品種的花生種子（粒數(shù)相同，大小不同），種在同一塊地里，收獲后觀察、比較果實(shí)的大�。�
（1）你做出的假設(shè)是大花生果結(jié)出的果實(shí)比小花生果結(jié)出的果實(shí)大些．
（2）用于實(shí)驗(yàn)的花生種子取樣方法應(yīng)該是A
A．大、小花生均隨機(jī)的挑選              B．大、小花生都挑中等大小的
C．大花生挑大的，小花生挑小的          D．大花生挑小的，小花生挑大的
（3）實(shí)驗(yàn)的變量是花生的不同品種，實(shí)驗(yàn)中大小花生栽培的條件應(yīng)該是相同的．
（4）比較兩個(gè)品種的花生果實(shí)長(zhǎng)度平均值后，得出的結(jié)論是：生物的性狀是由基因（或遺傳物質(zhì)）決定．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖表示從受精卵到新生兒產(chǎn)出的大致過(guò)程，請(qǐng)你根據(jù)題意回答下列問(wèn)題：
（1）1是精子，由睪丸產(chǎn)生；2是胚泡，3是胎兒．
（2）受精卵的形成和胚胎的發(fā)育在不同的場(chǎng)所進(jìn)行的（圖中用A、B表示）請(qǐng)寫出場(chǎng)所 A輸卵管，B子宮．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．鳥類的身體結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)是與他們的飛行生活相適應(yīng)的．它們的體表被覆羽毛；前肢變成翼，具有迅速飛行的能力；身體內(nèi)有氣囊，可以輔助呼吸；體溫恒定．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．一般來(lái)說(shuō)，從形成受精卵開始到第40周時(shí)，胎兒就發(fā)育成熟了．成熟的胎兒和胎盤從母體陰道產(chǎn)出的過(guò)程稱為分娩．分娩的結(jié)束意味著新生兒的誕生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖甲是青蛙的發(fā)育過(guò)程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是某校八年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)，學(xué)習(xí)了《物種的延續(xù)》后，通過(guò)小組討論，將桃樹和青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程繪制成的圖解．請(qǐng)認(rèn)真分析下列圖并回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）小敏同學(xué)說(shuō)，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]蝌蚪是用鰓進(jìn)行呼吸，[6]主要用肺進(jìn)行呼吸．
（2）小勇同學(xué)說(shuō)，仔細(xì)觀察圖甲可知，個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于變態(tài)發(fā)育．
（3）小華同學(xué)說(shuō)，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖乙中，序號(hào)4、5所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊．我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的[2]子房壁發(fā)育而來(lái)的．
（4）小兵同學(xué)說(shuō)，從圖丙可知，無(wú)論是青蛙，還是桃樹，其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵．
（5）小柯同學(xué)說(shuō)，在圖丙中，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB，則其卵細(xì)胞中的基因組成是B．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中③的名稱是肺泡，它適于氣體交換的特點(diǎn)肺泡壁只有一層上皮細(xì)胞，周圍包圍著很多的毛細(xì)血管．
（2）在圖中左上括號(hào)內(nèi)填寫肺循環(huán)，右下括號(hào)填寫體循環(huán)內(nèi)填上兩條血液循環(huán)途徑的名稱．
（3）圖中②的名稱是左心房，F(xiàn)的名稱是肺靜脈．
（4）血液由B流向A后，由動(dòng)脈血血變成靜脈血血．

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