【題目】研究者利用某物質(zhì)處理普通水稻,使水稻細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,從中選育出矮化且籽粒顯著變大的突變體M,請回答下列問題。

(1)用該物質(zhì)浸泡普通水稻的種子,使種子中_____(填種子結(jié)構(gòu))的基因改變。這樣的種子,才可能生長發(fā)育為突變體M,即具有上述性狀的植株。

(2)經(jīng)檢測,突變體M是由第4號染色體上的某基因改變引起的,進一步對突變體M和普通水稻的相關(guān)特征進行比較,結(jié)果如下。

品種

成熟期水稻株高

(厘米)

細胞高度(莖縱切顯微觀察)(微米)

葉綠素含量(毫克/克)

籽粒大小

(克/1000粒)

突變體M

76.66

44.6

6.5

29.00

普通水稻

117.43

45.2

4.8

24.83

①株高的正常與矮化是一對______性狀。將M與普通水稻雜交,子一代株高全部正常。子一代自花傳粉后,子二代中出現(xiàn)兩種類型,其中株高正常2268株,矮化756株。據(jù)此推測M植株的基因組成為____(基因用A、a表示)。

②由表可知,M植株明顯變矮,但細胞高度無顯著變化,據(jù)此推測改變后的基因可能_____(選填“抑制”或“促進”)細胞分裂,導致水稻植株矮化。

③突變體M葉肉細胞的葉綠素含量增加,提高了光能利用率,使其合成的_____增加,儲存在種子中,使籽粒顯著大于普通水稻。

(3)綜合以上研究可知,突變體M中該基因與株高和______等性狀都有一定的關(guān)系,表現(xiàn)出“一因多效”的效應(yīng)。

【答案】 相對 aa 抑制 有機物 籽粒大小

【解析】

(1)生物體的性狀是由一對基因控制的,當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。

(2)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體。

(1)種子的主要部分是胚,胚包括:胚芽、胚軸、胚根和子葉。用某物質(zhì)浸泡普通水稻的種子,使種子中胚的基因改變。這樣的種子,才可能生長發(fā)育為突變體M,即具有上述性狀的植株。

(2)①同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫相對性狀,如株高的正常和矮化。將M與普通水稻雜交,子一代株高全部正常。遺傳圖解:子一代自花傳粉后,子二代中出現(xiàn)兩種類型,其中株高正常2268株,矮化756株。遺傳圖解:

可見M植株的基因是aa。

②由表可知,M植株明顯變矮,但細胞高度無顯著變化,據(jù)此推測改變后的基因可能抑制細胞分裂,導致水稻植株矮化。

③植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程,光合作用的表達式:二氧化碳+水有機物+氧氣,突變體M葉肉細胞的葉綠素含量增加,提高了光能利用率,使其合成的有機物增加,儲存在種子中,使籽粒顯著大于普通水稻。

(3)據(jù)表中信息可見:突變體M中該基因與株高和葉綠素含量、子粒大小等性狀都有一定的關(guān)系,表現(xiàn)出“一因多效”的效應(yīng)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實驗法研究的主要特點是

A. 在自然條件下進行 B. 無人為影響條件下進行

C. 在人為控制條件下進行 D. 在野外實地條件下進行

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為模擬膈肌的運動示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中①模擬的結(jié)構(gòu)是________,②模擬的結(jié)構(gòu)是________

(2)圖B表示____________狀態(tài),此時膈肌處于________狀態(tài)。

(3)呼氣時,肋骨間的肌肉和膈肌_______,使胸腔容積__________,肺隨之________,氣體便被呼出。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在森林生態(tài)系統(tǒng)中,兔和鼠吃草,兔常被狐和鷹捕食,鼠常被狐和蛇捕食,蛇有時也被鷹捕食,這些現(xiàn)象可以說明自然界中生物之間是

A.相互制約的 B.多種多樣 C.不斷進化的 D.互不相干的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析下圖所示實驗回答問題

甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開。再呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開。

⑴一段時間后_______瓶中的石灰水明顯變渾濁。說明呼出的氣體中含有較多的____________。

⑵發(fā)生氣體交換的場所是__________

⑶若大氣中,該氣體的濃度過度增加,會引起______

A.溫室效應(yīng)B.酸雨C.臭氧層破壞D.大氣污染

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖,請據(jù)圖回答下列小題

1食物和氣體都能經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是( )

A. 1鼻 B. 2咽

C. 3喉 D. 4氣管

2痰液產(chǎn)生的部位是 ( )

A. 1鼻 B. 2咽

C. 3喉 D. 4氣管

3呼吸道的作用不包括 ( )

A. 溫暖氣體 B. 濕潤氣體

C. 清潔氣體 D. 交換氣體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】二氧化碳含量增加,可使 BTB(溴麝香草酚藍)水溶液從藍色轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色;二氧化碳含量減少,可使 BTB 水溶液從黃色轉(zhuǎn)變?yōu)樗{色。下圖所示裝置中,BTB 水溶液最可 能保持藍色的是

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物最基本的特征是( )

A. 應(yīng)激性 B. 細胞結(jié)構(gòu) C. 生長現(xiàn)象 D. 新陳代謝

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈包括(

A.巖石圈,水圈和大氣圈的全部

B.巖石圈表面,水圈上部,大氣圈底部

C.巖石圈表面,水圈大部,大氣圈底部

D.巖石圈表面,水圈下底,大氣圈全部

查看答案和解析>>

同步練習冊答案