【題目】日常生活中可能會(huì)遇到觸電、溺水、煤氣中毒等意外傷害,一旦發(fā)生心跳驟停,必須立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)。
(1)由于急救技術(shù)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng),當(dāng)發(fā)生意外時(shí)首先應(yīng)該撥打______急救電話,然后在有把握的情況下實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)急救。
(2)圖③的操作是為了___________________,這是現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇成功的關(guān)鍵一步。觸摸頸動(dòng)脈_________的情況,判斷有無(wú)心跳。
(3)圖④是在進(jìn)行______________,一只手固定患者的______,讓其口張開(kāi),另一只手捏住患者的______,深吸一口氣,將氣______吹入患者的口;患者的胸壁隆起后,搶救者將口移開(kāi)。每分鐘吹________次,如此反復(fù)進(jìn)行。
(4)圖⑤中胸外按壓的主要是______器官所在部位,它的______使血液在全身循環(huán)流動(dòng)。
【答案】120 使呼吸道伸展暢通 脈搏 人工呼吸 下頜 鼻孔 緩緩 16-18 心臟 收縮和舒張
【解析】
人工呼吸是根據(jù)呼吸運(yùn)動(dòng)的原理,借助外力使患者的胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小,從而引起肺被動(dòng)擴(kuò)張和回縮的患者恢復(fù)呼吸,人工呼吸時(shí)要保證呼吸道暢通,人工呼吸的次數(shù)要與人體呼吸次數(shù)相同,大約16--18次。胸外心臟按壓術(shù):按壓部位在胸骨中、下1/3交界處,以一手掌根部放在按壓部位,將另一手的掌根重疊放于其手背上,兩手手指交叉抬起,使手指脫離胸壁。搶救者雙臂繃直,雙肩在患者胸骨上方正中,利用上身重量垂直下壓使胸骨下陷4-5厘米,然后立即放松按壓,使胸骨自行復(fù)位,但手掌根部不要抬離胸壁以免移位。按壓應(yīng)平穩(wěn)、有規(guī)律地進(jìn)行,不能間斷,不能沖擊式的猛壓。下壓及向上放松的時(shí)間大致相同,按壓頻率成人及兒童均為100次/分。
(1)當(dāng)人出現(xiàn)意外事故時(shí),我們首先應(yīng)撥打“120”急救電話,同時(shí)正確的實(shí)施一定的急救措施。
(2)現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇成功的關(guān)鍵一步,判斷意識(shí)和暢通呼吸道,圖③的操作是為了使呼吸道伸展暢通。通過(guò)用手指摸傷者頸部動(dòng)脈,試測(cè)心跳或脈搏判斷有無(wú)心跳。
(3)圖④是在進(jìn)行人工呼吸時(shí),首先使病人仰臥,頭后仰,將病人的衣領(lǐng)解開(kāi),腰帶放松。清除病人口鼻內(nèi)的異物和污物,保持呼吸道通暢。救護(hù)者一只手托起病人的下頜,另一只手捏緊病人的鼻孔,然后深吸一口氣,將氣緩緩吹入患者的口中。吹氣停止后,救護(hù)者的嘴離開(kāi),并且立即松開(kāi)捏鼻的手,每分鐘吹16-18次,如此反復(fù)進(jìn)行。
(4)胸外心臟按壓術(shù)的按壓部位在胸骨中、下1/3交界處,即心臟所在的部位,依靠心臟的收縮和舒張使血液在全身循環(huán)流動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有“地球之腎”之稱(chēng)的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A. 草原生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng) C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D. 濕地生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病。致病基因可通過(guò)_____在家族中傳遞。為減少后代患遺傳病的兒率,我國(guó)《婚姻法》規(guī)定禁止_____結(jié)婚。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列資料結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
資料一:果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀(基因用R、r表示)。果蠅體細(xì)胞中有4對(duì)染色體,其性別決定方式與人類(lèi)相同。
資料二:科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),在正常環(huán)境溫度(25℃)中培育,幼蟲(chóng)期的長(zhǎng)翅果蠅發(fā)育成長(zhǎng)翅果蠅,幼蟲(chóng)期的殘翅果蠅發(fā)育成殘翅果蠅。但把純種長(zhǎng)翅果蠅交配產(chǎn)生的幼蟲(chóng)放35℃~37℃的環(huán)境中培育,發(fā)育成殘翅果蠅,這些殘翅果蠅交配產(chǎn)生的幼蟲(chóng)在正常環(huán)境溫度中培育,仍然發(fā)育成長(zhǎng)翅果蠅。
資料三:某同學(xué)捕到一只殘翅雄果蠅,為了確定該果蠅是否由幼蟲(chóng)期的長(zhǎng)翅果蠅在35℃~37℃環(huán)境中發(fā)育成的,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:隨機(jī)選取一只在正常環(huán)境溫度中發(fā)育成的殘翅雌果蠅與該果蠅交配,產(chǎn)生的幼蟲(chóng)在正常環(huán)境溫度中培育為成熟果蠅(子代果蠅數(shù)量足夠多)。
(1)據(jù)資料一可知:雄果蠅的配子中染色體組成為______。
(2)據(jù)資料二可知:果蠅殘翅的形成與______密切相關(guān)。
(3)若一對(duì)長(zhǎng)翅果蠅交配產(chǎn)生的幼蟲(chóng)放在正常環(huán)境溫度中培育,發(fā)育成的子代中有99只殘翅果蠅、298只長(zhǎng)翅果蠅,則殘翅果蠅的概率接近______。因此,資料二中在35℃~37℃環(huán)境中發(fā)育成的殘翅果蠅的基因組成是______。
(4)請(qǐng)根據(jù)資料三的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①若子代果蠅翅型為_____,則該果蠅不是由幼蟲(chóng)期的長(zhǎng)翅果蠅在35℃~37℃環(huán)境中發(fā)育成的;
②______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蟬在火熱夏天的正午鳴叫得最厲害,可是當(dāng)氣溫降低到24℃以下時(shí),就停止鳴叫。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明影響蟬的這一生活習(xí)性的環(huán)境因素是( 。
A. 空氣 B. 陽(yáng)光 C. 溫度 D. 水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地衣生活在巖石上,可以從巖石中得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);地衣又能分泌地衣酸,對(duì)巖石有腐蝕作用。這一事實(shí)說(shuō)明生物( )
A. 能夠適應(yīng)自己所生活的環(huán)境 B. 依賴(lài)環(huán)境,不能影響環(huán)境
C. 能夠影響其生活的環(huán)境 D. 既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分類(lèi)學(xué)家們將地球上所有的生物按大小和從屬關(guān)系可排列成( )等分類(lèi)單位。
A. 界、門(mén)、綱、目、科、屬、種 B. 門(mén)、界、綱、目、科、屬、種
C. 種、屬、科、目、綱、門(mén)、界 D. 界、門(mén)、綱、科、目、屬、種
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體消化吸收過(guò)程,①~⑤表示消化液(⑤為腸液)?v向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用,a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。有關(guān)分析正確的是( )
A. ④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸
B. ①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖
C. ②與③都只含一種酶,但酶種類(lèi)不同
D. X表示大腸,是a、b、c被吸收的主要場(chǎng)所
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大理蒼山從山腳到山巔的植被分布,農(nóng)諺中“谷雨前,好種棉,谷雨后,好種豆。”;以及幽美的詩(shī)句“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”;所說(shuō)的與環(huán)境中的什么因素有關(guān)
A. 陽(yáng)光 B. 空氣 C. 水 D. 溫度
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