下列有關(guān)營(yíng)養(yǎng)組織與保護(hù)組織的敘述正確的是


  1. A.
    保護(hù)組織有較強(qiáng)的分裂能力
  2. B.
    二者均是細(xì)胞分化的結(jié)果
  3. C.
    所有營(yíng)養(yǎng)組織不能進(jìn)行光合作用
  4. D.
    番茄的果皮屬于營(yíng)養(yǎng)組織
B
分析：植物體的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織等，各具有一定的功能，分析解答．
解答：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞分化形成組織，植物體的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織等，各具有一定的功能，保護(hù)組織一般位于器官的表面，形成表皮，如番茄的果皮，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能；分生組織具有強(qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，如植物莖內(nèi)的形成層就屬于分生組織，能不斷分裂，使莖不斷加粗；根、莖、葉、花、果實(shí)和種子里含有大量的營(yíng)養(yǎng)組織，營(yíng)養(yǎng)組織有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，如莖中央的髓就屬于營(yíng)養(yǎng)組織，另外含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用；輸導(dǎo)組織能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)管和篩管屬于輸導(dǎo)組織，導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物．可見B符合題意．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：植物的主要組織和功能是中考的熱點(diǎn)，要重點(diǎn)掌握，做這題只要基礎(chǔ)扎實(shí)，即可正確解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取2個(gè)大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙標(biāo)簽．在甲瓶中放人濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干且等量的肥沃土壤．然后在甲、乙瓶中同時(shí)各放人5條大小及生活狀況相同的蚯蚓．觀察一段時(shí)間后：
（1）在相同溫度下，________瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱？
（2）這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活？________蚯蚓的呼吸依靠________來完成．
（3）在本實(shí)驗(yàn)中為什么設(shè)置甲、乙兩瓶________．若設(shè)置與甲瓶相同的丙瓶，并放置暗處，則可以進(jìn)一步探究________對(duì)蚯蚓生活的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

下圖是某同學(xué)所繪制的人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題．

（1）圖中有哪些錯(cuò)誤？
（2）請(qǐng)繪出你認(rèn)為正確的人的口腔上皮細(xì)胞圖．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列屬于非特異性免疫的是


  1. A.
    患過麻疹的人，不會(huì)再患麻疹
  2. B.
    接種乙型腦炎疫苗，可預(yù)防乙型腦炎
  3. C.
    接種卡介苗，可預(yù)防結(jié)核病
  4. D.
    在被蚊子叮咬部位，涂上一些唾液可殺菌止癢

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

觀察圖，下列敘述正確的是


  1. A.
    具B牙齒結(jié)構(gòu)的動(dòng)物的盲腸退化
  2. B.
    具A牙齒結(jié)構(gòu)的動(dòng)物的盲腸退化
  3. C.
    具B牙齒結(jié)構(gòu)的動(dòng)物是植食動(dòng)物
  4. D.
    具A牙齒結(jié)構(gòu)的動(dòng)物是植食動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

家兔是恒溫動(dòng)物，下列與體溫恒定無關(guān)的結(jié)構(gòu)是


  1. A.
    體表被毛
  2. B.
    心臟分為四腔，有完善體循環(huán)和肺循環(huán)
  3. C.
    具有發(fā)達(dá)的脊柱
  4. D.
    神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)，具有調(diào)節(jié)和維持體溫恒定的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

根據(jù)米勒及其他學(xué)者的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以對(duì)生命的起源做出的推測(cè)是


  1. A.
    原始的生命可能來自其他星球
  2. B.
    原始地球上存在著原始生命
  3. C.
    原始地球上能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物
  4. D.
    以上三個(gè)選項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

模擬實(shí)驗(yàn)與真實(shí)實(shí)驗(yàn)效果是一樣的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖所示為桃花的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）花粉是在[________]________內(nèi)產(chǎn)生的，它和[________]________組成花的雄蕊．雌蕊是由[________]________、[________]________和[________]________組成的．
（2）被子植物產(chǎn)生后代要經(jīng)過開花、________、________，到果實(shí)和種子的形成等過程；果實(shí)是由________發(fā)育而來的，種子是由________發(fā)育而來的，其中里面的受精卵發(fā)育成種子的________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案