精英家教網(wǎng)如圖為某校生物興趣小組對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做過調(diào)查后,繪制的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答:
①在生態(tài)系統(tǒng)中,植物屬于
 
.         
②在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,鼠和昆蟲之間是
 
關(guān)系.                    
③如果用于灌溉農(nóng)田的水中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是
 

④當遇到連續(xù)暴雨天氣,農(nóng)民們常對農(nóng)田進行排澇,其作用是促進
 

⑤調(diào)查中發(fā)現(xiàn)蛙的數(shù)量逐年減少主要是由于地球平均氣溫不斷上升,土壤干旱缺水造成的,因為蛙的
 
離不開水,且為
 
發(fā)育.若蛙的數(shù)量不斷減少,可能導(dǎo)致
 
增多,造成農(nóng)作物減產(chǎn).
分析:本題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生物富集、食物鏈和食物網(wǎng)等,結(jié)合圖形分析解答.
解答:解:①在一定的地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、溫度、水分、土壤等,生物包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(所有動物)和消費者(腐生細菌和真菌,)兩者缺一不可.從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者.
②在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間因食物關(guān)系形成食物鏈.從生物與環(huán)境的關(guān)系來看,圖中的蛙和昆蟲的關(guān)系屬于捕食關(guān)系. 
③在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)(重金屬等)在食物鏈中隨著營養(yǎng)級別的增高有富集現(xiàn)象,營養(yǎng)級別越高所積累的有毒物質(zhì)越高.在該生態(tài)系統(tǒng)中,含有2條食物鏈,植物→鼠→蛇,植物→昆蟲→青蛙→蛇,其中最長的一條是植物→昆蟲→青蛙→蛇,在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中蛇的營養(yǎng)級別最高所以積累的殺蟲劑最多.
④根呼吸的是空氣中的氧氣,農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時,通氣狀況減弱,根因得不到充足的氧,而影響呼吸,所以要及時排澇或給莊稼松土.
⑤青蛙是兩棲動物,青蛙的生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行.在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),蛙的數(shù)量逐年減少主要是由于地球平均氣溫不斷上升、土壤干旱缺水造成的.缺水影響蛙的生殖和幼體的發(fā)育.
故答案為:①生產(chǎn)者 
②競爭 
③蛇  
④根的呼吸作用  
⑤生殖和發(fā)育,變態(tài),害蟲
點評:本題是一道綜合題,考查的知識點較多,要求學(xué)生有比較扎實的基礎(chǔ),屬于基礎(chǔ)題,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?株洲模擬)某校生物興趣小組的同學(xué)用如圖裝置進行探究活動.裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)進行的處理是
將裝置放在無光環(huán)境中
將裝置放在無光環(huán)境中

(2)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液,你認為他們要探究的問題是
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料

(3)實驗過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣,目的是
保證根進行正常的呼吸
保證根進行正常的呼吸

(4)若該植株為純種矮桿玉米幼苗,他們將其移栽到土壤中,精心管理,并噴灑適宜濃度的赤霉素溶液(赤霉素是一類能促進細胞伸長,從而引起莖桿伸長和植株增高的植物激素)和人工授粉(授該植株的花粉),長成了高桿玉米.如果將這株玉米所結(jié)的種子進行播種,長成的玉米是
矮稈
矮稈
(填“矮桿”或“高桿”)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?泉州質(zhì)檢)某校生物興趣小組以花盆中正常生長的牽;閷嶒灢牧,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.
實驗步驟是:①將此裝置放在暗處一晝夜后,移至光下2小時;②將甲、乙、丙三片葉子取下,分別放入小燒杯進行水浴加熱;③清水漂洗后,將葉片分別放入培養(yǎng)皿中,滴加碘液,觀察葉片顏色變化.請據(jù)圖分析回答:
(1)甲葉片遮光部分與非遮光部分形成一組對照實驗,該組實驗的變量是

(2)由于乙葉片和丙葉片所在的透明玻璃瓶中溶液不同,使瓶內(nèi)空氣成分不同,形成一組對照實驗,該實驗的變量是空氣中的
二氧化碳
二氧化碳

(3)步驟②葉片進行水浴加熱時,小燒杯中的液體是
酒精
酒精
,其作用是溶解葉片中的
葉綠素
葉綠素

(4)步驟③滴加碘液后,整片葉都變藍的是
(“甲”、“乙”、“丙”選填),說明該葉片能制造
淀粉
淀粉

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某校生物興趣小組以花盆中正常生長牽牛花為實驗材料,設(shè)計了如圖所示的實驗,實驗步驟是:①將此裝置放在暗處一晝夜后,移至光下2小時;②將甲、乙、丙三片葉子取下,分別放入小燒杯進行浴加熱;③清水漂洗后,將葉片分別放入培養(yǎng)皿中,滴加碘液,觀察葉片顏色變化.請據(jù)圖分析回答:
(1)步驟①暗處理的目的是
 

(2)甲葉片遮光部分與非遮光部分形成對照實驗,該對照實驗的變量是
 

(3)由于乙葉片和丙葉片所在的透明玻璃瓶中溶液不同,使瓶內(nèi)空氣成分不同,形成另一對照實驗,該實驗的變量是空氣中的
 

(4)步驟②葉片水浴加熱時,小燒杯中的液體是
 
,其作用是溶解葉片中的
 

(5)步驟③滴加碘液后,整片葉都變藍的是
 
(選填“甲”、“乙”或“丙”),說明該葉片能制造
 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某校生物興趣小組的同學(xué)用如圖裝置進行探究活動.裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)進行的處理是______.
(2)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液,你認為他們要探究的問題是______.
(3)實驗過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣,目的是______.
(4)若該植株為純種矮桿玉米幼苗,他們將其移栽到土壤中,精心管理,并噴灑適宜濃度的赤霉素溶液(赤霉素是一類能促進細胞伸長,從而引起莖桿伸長和植株增高的植物激素)和人工授粉(授該植株的花粉),長成了高桿玉米.如果將這株玉米所結(jié)的種子進行播種,長成的玉米是______(填“矮桿”或“高桿”)的.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2012年中考生物模擬試卷(1)(解析版) 題型:填空題

某校生物興趣小組的同學(xué)用如圖裝置進行探究活動.裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)進行的處理是   
(2)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液,你認為他們要探究的問題是   
(3)實驗過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣,目的是   
(4)若該植株為純種矮桿玉米幼苗,他們將其移栽到土壤中,精心管理,并噴灑適宜濃度的赤霉素溶液(赤霉素是一類能促進細胞伸長,從而引起莖桿伸長和植株增高的植物激素)和人工授粉(授該植株的花粉),長成了高桿玉米.如果將這株玉米所結(jié)的種子進行播種,長成的玉米是    (填“矮桿”或“高桿”)的.

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同步練習(xí)冊答案