20．食物中的營養(yǎng)成分在消化管內(nèi)被水解成可吸收的小分子物質(zhì)是依靠（　�。�
A．各種消化酶的催化B．膽汁乳化
C．強(qiáng)酸的作用D．胃腸蠕動

分析 食物中的維生素、水和無機(jī)鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．食物中的營營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被分解成可以吸收的小分子的物質(zhì)的過程叫做吸收．據(jù)此解答．

解答 解：食物中的營營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被分解成可以吸收的小分子的物質(zhì)的過程叫做消化．淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻�，�?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；脂肪的消化開始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，同時，肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸；因此淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化管內(nèi)被水解成可吸收的小分子物質(zhì)是依靠各種消化酶的催化．
故選：A．

點評 本題考查學(xué)生對消化的概念的掌握情況．屬于基礎(chǔ)題，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列屬于乳酸桿菌、酵母菌、青霉的共同特點的是（　　）
A．都有葉綠體B．都具有細(xì)胞核
C．都靠攝取現(xiàn)成的有機(jī)物生存D．都進(jìn)行孢子生殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．解讀曲線圖：如圖表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位（用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．
（1）圖中曲線X表示淀粉的消化過程，圖中曲線Y表示脂肪的消化過程；
（2）淀粉在消化道的口腔部位開始被消化、脂肪在消化道的小腸部位開始被消化，蛋白質(zhì)在消化道的胃部位開始被消化．
（3）圖中B既不具有消化功能，也不具有吸收功能；
（4）圖中D是消化和吸收的主要場所．
（5）D消化道中含有腸液 和胰液等消化酶．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．在探究“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”實驗中，有個探究小組的同學(xué)一起交流、討論實驗方案，經(jīng)過大家的激烈討論，最后大家一起確定了實驗方案，設(shè)計了如下的實驗步驟：
A．準(zhǔn)備了一個大紙箱子，以箱子內(nèi)橫軸中線為界，一邊放潮濕的土壤，另一邊放相同高度干燥的土壤．
B．向紙箱子內(nèi)放進(jìn)20條身體狀況相同的蚯蚓，蓋上紙板．
C．三天后檢查箱子內(nèi)中線兩邊的蚯蚓，并做好觀察記錄．
請根據(jù)實驗現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）請你作出假設(shè)土壤濕度會影響蚯蚓的生活或蚯蚓適于生活在潮濕的土壤中．
（2）你確定這個實驗的變量是土壤濕度．
（3）你的實驗結(jié)果，蚯蚓主要集中在潮濕（請?zhí)睢俺睗瘛被颉案稍铩保┩寥赖囊贿叄?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在動、植物細(xì)胞中都存在且功能相同的是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．葉綠體C．線粒體D．液泡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．有性生殖過程不一定要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合．×（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．已知水稻的精子細(xì)胞中有12條染色體，它的卵細(xì)胞、受精卵、體細(xì)胞的染色體數(shù)依次是（　�。�
A．12條   12條   24條B．12條   12條   12 條
C．12條   12對   12對D．6對    12對   12對

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．下圖是鳥體內(nèi)氣囊分布示意圖．根據(jù)圖形作答
（1）注明圖中各個結(jié)構(gòu)名稱①氣管，②肺，
③氣囊
（2）鳥的身體呈流線型型，可有效減小空氣阻力；骨骼輕、薄、堅固，長骨中空，可以減輕體重；胸肌最發(fā)達(dá)，能牽動兩翼完成飛行動作；鳥的體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是恒溫動物．
（3）圖中進(jìn)行氣體交換的部位是肺能貯存氣體輔助呼吸的部位是氣囊．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．甘薯和馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯吃起來比馬鈴薯甜，為探究其原因，某科學(xué)興趣小組做了下列實驗活動：
【查閱資料】通過上網(wǎng)獲得以下信息：淀粉是無甜味的，淀粉在酶的作用下能初步分解成有甜味的麥芽糖．
【作出猜想】甘薯中可能含有淀粉酶，把淀粉初步催化分解為具有甜味的麥芽糖，而馬鈴薯不含有淀粉酶．
【實驗操作】把甘薯、馬鈴薯塊放在不同溫度下，控制其他條件相同，處理30min后，測定麥芽糖含量，結(jié)果表明馬鈴薯處理后不含麥芽糖，甘薯處理有的麥芽糖含量見下表：
處理溫度（℃）0102030405060708090
甘薯還原糖含量（mg/g）22232638414755373021
（1）實驗結(jié)果支持（填“支持”或“不支持”）該小組的猜想；
（2）不同溫度處理后的馬鈴薯都不含麥芽糖，但吃起來略帶甜味，這是由于咀嚼過程中淀粉在唾液淀粉酶的作用下產(chǎn)生的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案