分析 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實現(xiàn)的,物質(zhì)是能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動,而能量又作為動力,使物質(zhì)能夠不斷地在生態(tài)系統(tǒng)和無機環(huán)境之間循環(huán)往復(fù).
解答 解:(1)圖中B具有雙向箭頭,既能吸收二氧化碳,又能釋放二氧化碳,是生產(chǎn)者;D能夠分解動植物的遺體遺物,產(chǎn)生二氧化碳,返回?zé)o機環(huán)境,是分解者.
(2)光合作用吸收二氧化碳,動植物的呼吸作用和微生物的分解作用釋放二氧化碳,所以碳元素在無機環(huán)境與生物之間以二氧化碳的形式循環(huán);碳元素通過②呼吸作用由生物體進入無機環(huán)境.
(3)物質(zhì)是能量的載體,能量沿食物鏈的傳遞過程中,總伴隨著物質(zhì)循環(huán).
故答案為:(1)生產(chǎn)者;分解者
(2)二氧化碳;呼吸
(3)物質(zhì)循環(huán)
點評 對照生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 女子乳房增大 | B. | 男子生長胡須 | C. | 女孩兒會來月經(jīng) | D. | 男子生有睪丸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可獨立生活 | |
B. | 有細胞膜,無細胞核 | |
C. | 能用大腸桿菌的遺傳信息和物質(zhì)制造自己的后代 | |
D. | 無細胞結(jié)構(gòu) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貓頭鷹和食草昆蟲 | B. | 青草和貓頭鷹 | ||
C. | 食草昆蟲和青草 | D. | 食草昆蟲和貓頭鷹 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 鈣 | B. | 糖類 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 維生素A |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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