【題目】近視眼的根本原因是( )
A. 晶狀體過度變凸不能恢復(fù)成原狀
B. 角膜過度變凸不能恢復(fù)成原狀
C. 玻璃體過度變凸不能恢復(fù)成原狀
D. 視網(wǎng)膜過度變凸不能恢復(fù)成原狀
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于呼吸作用與光合作用關(guān)系的敘述中,不正確的一項(xiàng)是( )
A.光合作用為呼吸作用提供所要分解的有機(jī)物
B.沒有呼吸作用,光合作用無法進(jìn)行
C.呼吸作用為光合作用提供熱量
D.呼吸作用與光合作用是相互依存的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述正確的是( )
A.0~4h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
B.2~3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓
C.0~1h內(nèi)細(xì)胞壁體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等
D.0~1h內(nèi)液泡中液體的濃度小于物質(zhì)A的濃度
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù),建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)作物可以有效促進(jìn)家庭收入。草莓因無公害、口感好等深受消費(fèi)者喜愛,下圖是蘋果園大棚的蘋果及葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)過程、大棚內(nèi)光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度以及一天時(shí)間內(nèi)二氧化碳吸收量曲線圖。根據(jù)所學(xué)回答:
(1)果農(nóng)在天冷時(shí)會(huì)將取暖用的蜂窩煤爐放在大棚內(nèi),升溫的同時(shí)還可以提高______的濃度,增強(qiáng)蘋果的________作用。
(2)圖一中,蘋果白天進(jìn)行的生理活動(dòng)是________(填字母)。
(3)圖二中能表示圖一中 A 過程的曲線是__________,參與 A 過程的場(chǎng)所在細(xì)胞的________中。
(4)圖三是一天時(shí)間內(nèi)二氧化碳吸收量曲線圖:
①該圖中 e 點(diǎn)二氧化碳的吸收量下降最低的原因是____________________________。
②b 點(diǎn)二氧化碳吸收量為0,說明_________________________________________________。
③圖中蘋果有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是________(填字母)。
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【題目】如圖中,A—E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題
(1)人體是由A發(fā)育而成的,A細(xì)胞的名稱是_______,與成熟的綠色植物細(xì)胞相比,它沒有的結(jié)構(gòu)是______、液泡、__________。
(2)A細(xì)胞通過細(xì)胞分裂形成B,在此過程中,染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全_____的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)B通過分化形成C,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了_______,由不同的C按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成了結(jié)構(gòu)D,D能行使一定的功能,被稱為________,如圖中所示的心臟、胃。
(4)在如圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒有的是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】草履蟲對(duì)污水凈化有一定作用,一只草履蟲每天大約能吞食43000個(gè)細(xì)菌,這與它體內(nèi)的哪種結(jié)構(gòu)密切相關(guān)( )
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞質(zhì) C.食物泡 D.伸縮泡
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【題目】松樹和蘋果樹相比,最主要的區(qū)別在于松樹( )
A. 是高大喬木 B. 葉細(xì)長(zhǎng)如針
C. 不形成種子 D. 不形成果實(shí)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)為有性生殖與無性生殖的最大區(qū)別?
A. 是否產(chǎn)生生殖細(xì)胞 B. 后代是否有性別之
C. 是否需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合 D. 親代是否有性別之分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是制作洋思鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作過程示意圖,對(duì)此下列說法錯(cuò)誤的是
A.實(shí)驗(yàn)操作順序是A→B→G→E→F→D→CB.F步中操作不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)氣泡
C.D步驟的目的是防止細(xì)胞重疊D.B步是在載玻片中央滴一滴清水
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