(2012?泉州)驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中,葉片隔水加熱脫去葉綠素的溶液是( 。
分析:本題考查綠葉在光下制造有機(jī)物(主要是淀粉)的實(shí)驗(yàn)中,葉片隔水加熱脫去葉綠素的溶液是什么.
解答:解:綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中主要是驗(yàn)證綠葉在光下通過光合作用制造了有機(jī)物(主要是淀粉),為了解除綠葉中葉綠素對(duì)碘液與淀粉變藍(lán)觀察效果的干擾,需將植物體葉片內(nèi)葉綠素除去,而植物葉片內(nèi)葉綠素易溶解于酒精里.綜上所述:A、C、B選項(xiàng)不符合題意,只有D選項(xiàng)符合題意.
故選:D
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)“檢驗(yàn)綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)掌握情況,對(duì)實(shí)驗(yàn)每一步的操作的理解.是基礎(chǔ)題是課程標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)內(nèi)容,也是學(xué)考的常考題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?泉州)春天來臨時(shí),因大量繁殖而導(dǎo)致池塘水逐漸變綠的單細(xì)胞植物屬于(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?泉州)學(xué)習(xí)植物生理作用的知識(shí)后,某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)分析回答:

①取盆栽牽;ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购,將植株枝條上長勢、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A、B、C三個(gè)透明塑料軟瓶內(nèi),密封瓶口,設(shè)為甲裝置,其他處理見圖;
②將甲裝置移到光下6小時(shí);
③分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中,打開閥門,輕擠塑料瓶,觀察石灰水的變化;
④取下三瓶內(nèi)的葉片,分別用乙裝置脫色;
⑤取出葉片,漂洗后滴加碘液.
(1)觀察甲裝置可知:A與B構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是
;B與C構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是
二氧化碳
二氧化碳
.A與C不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),因?yàn)閮烧咧g存在著
個(gè)變量.
(2)步驟③中,從A瓶擠出的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁,原因是:該瓶氣體中含有較多的二氧化碳,這是葉片進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用產(chǎn)生的;從B瓶、C瓶擠出的氣體不使澄清石灰水變渾濁,原因是:C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收,而B瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進(jìn)行的
光合
光合
作用所消耗.
(3)步驟④用乙裝置脫色時(shí),大燒杯內(nèi)裝的液體是
清水
清水
,小燒杯中的液體將變成
色.
(4)步驟⑤滴加碘液后,變藍(lán)的是取自
B
B
瓶的葉片.實(shí)驗(yàn)證明:綠葉制造淀粉不可缺少的條件是
,所需的原料有二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?泉州)小龍同學(xué)在驗(yàn)證光是光合作用的必需條件時(shí),設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)(如下圖):將甲、乙兩裝置同時(shí)放在室外3~4小時(shí)后,取出試管,用帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi).結(jié)果伸入①試管的木條復(fù)燃了,伸入②試管的木條不復(fù)燃.請(qǐng)分析回答
(1)伸入①試管的木條復(fù)燃了,說明金魚藻在光下能進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生
氧氣
氧氣
(氣體);  伸入②試管的木條不復(fù)燃,說明金魚藻在暗處不能進(jìn)行光合作用.
(2)設(shè)計(jì)乙裝置的目的是為了設(shè)置
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn),其變量是

(3)該組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:
光是光合作用的必須條件.
光是光合作用的必須條件.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?泉州質(zhì)檢)下列各項(xiàng)對(duì)春天景物的描述中,與生命現(xiàn)象無關(guān)的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案