【題目】下面是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)圖中a代表物質(zhì)是___,它通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做_______________。
(2)在組織細(xì)胞中,物質(zhì)a被徹底氧化分解的過(guò)程主要是在細(xì)胞內(nèi)___________中進(jìn)行的。
(3)圖中d體表的氣體從肺泡排出體外,在此過(guò)程中,膈肌所處的狀態(tài)是 __________。(選填“收縮”或“舒張”)
【答案】葡萄糖 吸收 線粒體 舒張
【解析】
圖示表示的是人體新陳代謝部分過(guò)程的示意圖,包括了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、呼吸、尿的形成和排出等生理過(guò)程,其中的a、b、c、d代表的物質(zhì)分別是葡萄糖、氧氣、尿液、二氧化碳。
(1)淀粉進(jìn)入消化道后,口腔的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)麥芽糖和淀粉進(jìn)入小腸后,在小腸內(nèi)被徹底消化為a葡萄糖;營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收。
(2))細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用。物質(zhì)a葡萄糖隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞后,在細(xì)胞的線粒體內(nèi)通過(guò)呼吸作用氧化分解釋放能量,供給人體生命活動(dòng)的需要。
(3)肺泡內(nèi)的氣體通過(guò)呼吸道排出體外的過(guò)程是呼氣過(guò)程,參加呼吸運(yùn)動(dòng)的肌肉主要有膈肌、肋間肌等呼吸肌。吸氣時(shí),呼吸肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,肺隨之?dāng)U大,形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng);呼氣時(shí),呼吸肌舒張,肋骨與胸骨因本身重力而回位,結(jié)果胸廓縮小,肺也隨之回縮,形成被動(dòng)的呼氣過(guò)程。圖中d表示氣體從肺泡排出體外,是呼氣過(guò)程,在此過(guò)程中,膈肌所處的狀態(tài)是舒張。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不同的動(dòng)物有不同的運(yùn)動(dòng)方式。下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的敘述不正確的是( )
A. 動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)擴(kuò)大了活動(dòng)范圍B. 所有動(dòng)物運(yùn)動(dòng)都依賴肌肉和骨骼
C. 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)都需要消耗能量D. 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與環(huán)境相適應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在南極,科學(xué)考察隊(duì)員發(fā)現(xiàn)一只掉入水溝的幼年企鵝,如不及時(shí)施救,有可能出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。根據(jù)《南極條約》倡導(dǎo)的原則,考察隊(duì)員不應(yīng)該
A. 及時(shí)人工施救 B. 引導(dǎo)成年企鵝施救
C. 給予一些事物,延長(zhǎng)他的生命 D. 不予理會(huì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于評(píng)價(jià)健康的說(shuō)法中,正確的是()
A.肌肉發(fā)達(dá),運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng),是健康的標(biāo)志
B.沒(méi)病沒(méi)災(zāi),是健康的標(biāo)志
C.食欲好,吃得多,睡得好是健康的標(biāo)志
D.在身體、心理方面和社會(huì)適應(yīng)能力方面都處于良好的狀態(tài)是健康的標(biāo)志
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲、乙表示人體呼吸運(yùn)動(dòng)中的膈。ㄓ胊表示)所處的兩種狀態(tài)。據(jù)圖判斷甲、乙所處的呼吸狀態(tài)是( )。
A.甲吸氣、乙呼氣 B.甲呼氣、乙吸氣
C.甲、乙都吸氣 D.甲、乙都呼氣
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【題目】某同學(xué)做了“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn),如圖所示,請(qǐng)你幫助解決其中的問(wèn)題。
(1)你飼養(yǎng)蚯蚓時(shí)選用的土壤是________________。
(2)觀察蚯蚓的外部形態(tài),會(huì)發(fā)現(xiàn)它的身體由許多彼此相似的環(huán)狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成,這些環(huán)狀結(jié)構(gòu)是________________。
(3)用手觸摸蚯蚓的體壁,感覺(jué)體表有________________。
(4)用手指來(lái)回觸摸蚯蚓的腹面,感覺(jué)有些粗糙不平的小突起,它們是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖與人體血液循環(huán)過(guò)程模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)從心臟壁的厚薄來(lái)看,_______ 壁最厚(填圖乙標(biāo)號(hào))。這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于增加血液進(jìn)入_______的壓力。
(2)圖乙中⑤ ⑥屬于__________;① ④ ⑦屬于________。
(3)心房與心室之間,心室與動(dòng)脈之間都有能開(kāi)閉的_____________,保證了血液能按一定方向流動(dòng)。
(4)圖甲中②所代表的氣體是_________,它進(jìn)入組織細(xì)胞后在細(xì)胞的__________部位被利用。在圖中標(biāo)號(hào)①②處進(jìn)行的組織里的氣體交換原理是_________________。
(5)圖甲中的A、B、C、D分別代表圖乙中的那幾個(gè)標(biāo)號(hào)?_____________ 。
(6)若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序_____________________(用字母和箭頭表示)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是李明同學(xué)做染色體粘貼游戲時(shí)的圖片,根據(jù)它的形態(tài)判斷,這一對(duì)染色體可能存在于( )
A. 精子B. 神經(jīng)細(xì)胞
C. 卵細(xì)胞D. 以上均有可能
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