【題目】如圖是盛夏的晴天，某植物（氣溫如果太高，氣孔會(huì)關(guān)閉）一晝夜的二氧化碳吸收量示意圖．請(qǐng)判斷

（1）AB段植物一定處于無(wú)光環(huán)境中．
（2）單位時(shí)間內(nèi)C點(diǎn)氧氣釋放量最多．
（3）CD段二氧化碳吸收量下降的原因主要是光照強(qiáng)度減弱．
（4）EF段植物體內(nèi)有機(jī)物總量逐漸減少．
（5）FG段呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度．

【答案】
（1）0
（2）1
（3）0
（4）0
（5）1
【解析】解：（1）由于A點(diǎn)后二氧化碳的釋放吸收量逐漸增多，說(shuō)明植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用，植物處于有光環(huán)境中，（1）錯(cuò)誤；（2）光合作用強(qiáng)度最高的點(diǎn)是二氧化碳吸收量最高的點(diǎn)，即C點(diǎn)，C點(diǎn)吸收二氧化碳的量最多，說(shuō)明單位時(shí)間內(nèi)C點(diǎn)氧氣釋放量最多，（2）正確；（3）CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照強(qiáng)度增強(qiáng)，氣孔關(guān)閉，二氧化碳下降引起光合作用減弱，（3）錯(cuò)誤；（4）EF段吸收二氧化碳的量在減小，表明植物光合作用在逐漸減弱，但是其體內(nèi)有機(jī)物總量逐漸增加，（4）錯(cuò)誤；（5）F點(diǎn)吸收二氧化碳的量為0，表明光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相同，F(xiàn)G段后光合作用逐漸減弱吸收的二氧化碳量小于呼吸作用釋放的二氧化碳量，（5）正確．
所以答案是：（1）錯(cuò)誤；（2）正確；（3）錯(cuò)誤；（4）錯(cuò)誤；（5）正確
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光合作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，掌握光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程，以及對(duì)呼吸作用的實(shí)質(zhì)的理解，了解呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示有關(guān)自然界中碳循環(huán)與能量流動(dòng)的示意圖，對(duì)此有關(guān)說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）

A.碳循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng)
B.碳循環(huán)與光合作用密切相關(guān)
C.碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2
D.能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)不斷減少，是因?yàn)榈貌坏阶銐虻墓庹?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用于顯微鏡觀察研究的材料必須是（ ）

A．新鮮的 B．完整的 C．薄而透明 D．干燥的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】桃是常見(jiàn)的水果，含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖中 構(gòu)成雄蕊，圖中表示胚珠的是 （填序號(hào)）

（2）當(dāng)②中的花粉落到①上并萌發(fā)，花粉管中的精子與⑥中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程稱為

（3）桃的可食用部分是由 發(fā)育來(lái)的（填名稱）

（4）當(dāng)你漫步在桃花盛開(kāi)的桃林里，看到一群群蜜蜂忙碌的身影，你可知道，蜜蜂不僅在為自己采蜜，同時(shí)也在為桃花做嫁衣呀！“做嫁衣”指的是 （用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水葫蘆是我國(guó)從外國(guó)引進(jìn)的一種生物，曾用它來(lái)凈化污水，但后來(lái)因?yàn)樗|(zhì)污染導(dǎo)致水葫蘆瘋長(zhǎng)，幾乎遮蓋了整個(gè)滇池，嚴(yán)重威脅其他水生生物的生長(zhǎng)，以下描述最科學(xué)的是（ ）

A．生物能影響環(huán)境 B．生物能適應(yīng)環(huán)境

C．生物即有適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境 D．生物不能適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，利用放置在陽(yáng)光上的裝置進(jìn)行蔬菜的無(wú)土栽培。在培育過(guò)程中，需要適時(shí)添加培養(yǎng)液、向培養(yǎng)液中通入空氣并適時(shí)補(bǔ)水。

（1）培養(yǎng)液中含多種無(wú)機(jī)鹽，其中含氮的無(wú)機(jī)鹽（如硫酸銨）主要作用是 。

A.促進(jìn)蔬菜細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)，使枝葉長(zhǎng)得繁茂

B.促進(jìn)蔬菜的生長(zhǎng)發(fā)育和開(kāi)花，使果實(shí)、種子的成熟提早

C.使蔬菜莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成

（2）若培養(yǎng)液的濃度 蔬菜的根細(xì)胞液濃度，會(huì)導(dǎo)致蔬菜細(xì)胞內(nèi)水分含量下降而發(fā)生萎蔫。因此，需要適時(shí)補(bǔ)水。

（3）一段時(shí)間后，由于植物具有 ，蔬菜莖葉會(huì)朝向陽(yáng)臺(tái)外生長(zhǎng)，從而有利于植物進(jìn)行光合作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一株桃樹(shù)上能結(jié)出水蜜桃.毛桃.油桃，可采用的繁殖方式是

A. 壓條 B. 扦插 C. 分根 D. 嫁接

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的性狀是

A. 形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) B. 生理特征 C. 行為方式 D. 以上答案全對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中C表示物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的利用過(guò)程，D表示食物殘?jiān)懦鲶w外的過(guò)程．圖中A、B分別表示（　�。�

A.消化和吸收的過(guò)程
B.吸收和排泄的過(guò)程
C.分泌和循環(huán)的過(guò)程
D.分解和跨膜的過(guò)程

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