分析 傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾;三個基本環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑和易感人群.
預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
解答 解:(1)病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物.中中東呼吸綜合征(MERS),是感染一種新型冠狀病毒引發(fā)的疾病,東呼吸綜合征冠狀病毒(MERS-CoV)從傳染病的角度來說,它屬于病原體.
(2)某人因和該病患者接觸過而感染這種病,那么,這個人在患病前,在傳染病的流行環(huán)節(jié)上應(yīng)屬于易感人群.
(3)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.加大來自疫情發(fā)生國家航班檢疫查驗力度屬于切斷傳播途徑;
(4)在免疫學(xué)上,上述病毒相當(dāng)于 抗原,進入人體內(nèi)后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生 抗體.中東呼吸綜合征尚無疫苗,科學(xué)家正在加緊研制中東呼吸綜合征疫苗,若能研制出疫苗,通過接種疫苗,可使人獲得相應(yīng)的免疫力,這種免疫屬于 特異性免疫.
故答案為:(1)冠狀病毒
(2)易感人群
(3)切斷傳播途徑
(4)抗原 抗體 特異性
點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握傳染病的相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合分析資料中的內(nèi)容來解答本題.
科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省臨清市七年級上月考一生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請根據(jù)圖回答問題
(1)圖中生產(chǎn)者是 。
(2)鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物,統(tǒng)稱為 者。
(3)圖中有 條食物鏈。
(4)如果狐大量減少,那么鼠和兔將會 。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種成分沒有畫出來它是 者。
(6)如果受到DDT污染,體內(nèi)DDT含量最高的生物是 和 。
(7)寫出其中一條食物鏈:_________________________________________________
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省臨清市七年級上月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列食物鏈不正確的是( )
A.青蟲→山雀→雀鷹 B.牧草→野兔→狐貍
B.水草→小蝦→黑魚 D.草→蝗蟲→山雀→雀鷹
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樹葉制造的營養(yǎng)物質(zhì)向下運輸受阻而供給了果實 | |
B. | 沒有受傷的樹皮的運輸能力更強了 | |
C. | 木質(zhì)部輸送給果實更多的水分 | |
D. | 木質(zhì)部運輸有機物,損傷樹皮不影響果實的發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵黃是鳥類胚胎發(fā)育所需營養(yǎng)物質(zhì)的主要來源 | |
B. | 鳥類的生殖和發(fā)育都包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個階段 | |
C. | 青蛙的變態(tài)發(fā)育過程是:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 | |
D. | 青蛙生殖發(fā)育特點是:雌雄異體、體外受精、變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省臨清市七年級上月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我們在養(yǎng)花的過程中,經(jīng)常給花澆水,施肥,松土,放在陽光下,天氣冷了,我們還要把花放在屋里,而且一般一個花盆只栽一株植物,這體現(xiàn)了生物生存所需要的基本條件,與上述順序相對應(yīng),分別是( )
(1)營養(yǎng)物質(zhì)(2)空氣(3)陽光(4)適宜的溫度(5)一定的生存空間(6)水
A.(1)(3)(2)(5)(6)(4) B.(6)(1)(2)(3)(4)(5)
C.(4)(5)(3)(6)(1)(2) D.(3)(6)(4)(5)(2)(1)
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