(2006?萊蕪)當(dāng)你在自然界暢游時(shí),大自然中的鳥語(yǔ)花香、飛禽走獸會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的樂趣和遐想.認(rèn)真觀察動(dòng)物,仔細(xì)領(lǐng)略其風(fēng)采,會(huì)使人受益匪淺.圖5列舉了幾種常見動(dòng)物,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)從分類方面看,圖中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是
AB
AB

(2)從生理方面看,圖中能夠通過(guò)雙重呼吸提高氣體交換效率的是
E
E

(3)從發(fā)育方面看,B和C的突出特征是
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育

(4)所列動(dòng)物中,對(duì)綠色開花植物的繁殖幫助最大的是
B
B

(5)動(dòng)物自己不能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,只能吃現(xiàn)成的,因而動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中一般屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
分析:這是一個(gè)識(shí)圖填空題,涉及動(dòng)物的分類、結(jié)構(gòu)、發(fā)育特點(diǎn)以及動(dòng)物在自然界中的作用等知識(shí).
解答:解:(1)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱,可將動(dòng)物分成脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,圖中的圖中的蚯蚓和蜜蜂體內(nèi)沒有脊柱屬于無(wú)脊椎動(dòng)物;
(2)鳥類在飛行時(shí),需要消耗很多的能量,鳥類有氣囊,與肺相通,主要功能是貯存空氣,使鳥類每呼吸一次,在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換,這種現(xiàn)象稱為雙重呼吸.雙重呼吸是鳥類適應(yīng)飛行生活的一種呼吸方式,提高了氣體交換的效率,為飛行提供充足的氧氣,才能分解更多的有機(jī)物,釋放出較多的能量,滿足飛行的需要.從生理方面看,圖中能夠通過(guò)雙重呼吸提高氣體交換效率的是家鴿.
(3)蜜蜂的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹、成蟲,屬于完全變態(tài)發(fā)育;青蛙的發(fā)育要經(jīng)過(guò)受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙幾個(gè)階段,屬于變態(tài)發(fā)育,所以從發(fā)育方面看,B和C的突出特征是變態(tài)發(fā)育.
(4)圖中的蜜蜂通過(guò)采集花蜜,幫助了植物的傳粉和受精,對(duì)綠色開花植物的繁殖幫助最大.
(5)動(dòng)物自己不能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,只能吃現(xiàn)成的,因而動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中一般屬于消費(fèi)者.
故答案為:(1)A、B.
 (2)E.
 (3)變態(tài)發(fā)育.
(4)B.
(5)消費(fèi)者.
點(diǎn)評(píng):此題涉及知識(shí)面比較廣,要求我們熟練掌握動(dòng)物分類的知識(shí)以及在自然界中的作用,了解有關(guān)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)以及發(fā)育特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2006?萊蕪)在圖中,a是呼吸道,b表示肺,c指胸腔.當(dāng)肋間外肌和膈肌收縮時(shí),a、b、c三個(gè)部位的壓力大小依次是( 。

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